父女之間，總被譽(yù)為前世情人，但這樣的宿命之中，不完美的關(guān)系，卻總比完美的情形要多。女兒終其一生期待得到父親的尊重和愛(ài)，又希望父親能成為自己的驕傲。但父親似乎總是沉默被動(dòng)的一方。女兒該如何自處？父親該如何投入？父女兩人該如何真正好好地去愛(ài)彼此？本書講述了關(guān)于父女之間天生而隱私的秘密，疏離而親昵的關(guān)系，以及他們之間錯(cuò)綜復(fù)雜

育兒過(guò)程中，你是否曾為如下問(wèn)題苦惱過(guò)：孩子厭食、嘔吐、咬人、尿褲子、極度害羞……對(duì)于這些只有軀體癥狀卻沒(méi)有生理病因的問(wèn)題，來(lái)自英國(guó)國(guó)家健康中心的心理咨詢師布拉夫曼博士告訴你：只需要與不開心的孩子聊聊內(nèi)心的沖突！《看見孩子，看見自己》是布拉夫曼博士從事兒童與青少年心理咨詢五十年之久的經(jīng)驗(yàn)之作，他通過(guò)許多生動(dòng)的案例告訴我們

正面管教育兒體系是父母應(yīng)該掌握的一種既不懲罰、也不嬌縱的管教孩子的方法。本書引入了這一先進(jìn)的教子理念和方法，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)家庭的生活實(shí)際，列舉出正面管教孩子的具體細(xì)節(jié)，徹底否定了傳統(tǒng)的說(shuō)教、批評(píng)、打罵、嬌慣、溺愛(ài)等種種不當(dāng)?shù)慕逃�方式。相信父母�(jìng)兺ㄟ^(guò)閱讀本書，能夠更好地了解正面管教的初衷，掌握正面管教的方法，讓每一個(gè)

本書以一個(gè)人從出生到結(jié)婚得子中較有共性的57個(gè)故事為素材，以較為獨(dú)到的視角，就作為父母怎么才能較好地對(duì)待子女的諸如哺乳、學(xué)前教育、督學(xué)、視力保護(hù)，以及擇業(yè)、婚戀、孝道等較有共性的事情，做了較為縱深透徹的論著，由此及彼，為怎樣做一個(gè)于國(guó)于家于己皆較為成熟及成功的人士，作了較為客觀現(xiàn)實(shí)地“敲打”。

《夢(mèng)想的翅膀（一年級(jí)版）/責(zé)任家長(zhǎng)教育讀本》主要介紹一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)需要做的準(zhǔn)備和需要了解的相關(guān)知識(shí)，包括幼小銜接：就孩子從幼兒園升入小學(xué)這一階段，從學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面闡述如何過(guò)渡、如何適應(yīng)；習(xí)慣養(yǎng)成：如何幫助一年級(jí)新生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；個(gè)性品質(zhì)：如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、積極樂(lè)觀、獨(dú)立自主、勇?lián)��?zé)任、樂(lè)于分享

本書以睿智親切的語(yǔ)言和貼近生活的案例教導(dǎo)父母，幫助父母找到家庭教育的癥結(jié)所在，從而在教育孩子時(shí)避開誤區(qū)，讓孩子獲得更好的引導(dǎo)與教育，為孩子的成長(zhǎng)道路保駕護(hù)航。

面對(duì)孩子的情緒，忽視和打壓絕不是好辦法。雖然能取得一時(shí)的風(fēng)平浪靜，但當(dāng)孩子有了反抗的能力時(shí)，他就會(huì)加倍爆發(fā)出來(lái)了。孩子那些令人討厭的行為，比如情緒易崩潰，竭力維護(hù)自己的東西，，有時(shí)表現(xiàn)得壞脾氣或者自私，這其實(shí)是大人得誤解而已，而事實(shí)上，這是令人可喜的成長(zhǎng)過(guò)程。每一種情緒，都有其存在的合理性和必要性。只有教孩子認(rèn)識(shí)了情緒

捕捉兒童敏感期：好媽媽如何說(shuō)孩子才會(huì)聽

請(qǐng)問(wèn)醫(yī)生，我的小孩只喜歡自己玩，他是不是自閉癥？我的小孩坐不住，難到是過(guò)動(dòng)癥？我的小孩洗手都洗好久，我怕他有強(qiáng)迫癥？我的小孩上學(xué)哭不停，是分離焦慮癥嗎？教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，總會(huì)遇到一大堆問(wèn)題，父母憂心忡忡，卻不知道要向誰(shuí)尋求答案。問(wèn)老師？但常常沒(méi)有時(shí)間深入討論。問(wèn)長(zhǎng)輩？大家都說(shuō)是你太緊張了。問(wèn)網(wǎng)友？他們看不見孩子真正的情

情商對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，豐富的情感是孩子身上重要的非智力因素。情商高的孩子更自信、更樂(lè)觀，富有同理心，具備自我激勵(lì)的能力，能很快從挫折中奮起，也更容易獲得成功。而家庭是培養(yǎng)孩子情商好的學(xué)校，有高情商的父母，才有高情商的孩子。 本書作者鐘思嘉博士從多年親子教育和心理學(xué)研究的個(gè)案入手，幫助父母糾正自身的不良情緒和習(xí)慣，