對于大多數(shù)人來說，從最開始的寫作到寫出好成績來，一年時間足矣！前提是有好的方法、技巧和文筆，這三者缺一不可。在本書中，作者先拆解了21種常見的寫作變現(xiàn)模式，將21種寫作變現(xiàn)模式拆分為流量類、付費類和IP類這三大類，然后詳細講解了寫作變現(xiàn)的三大底層邏輯，分別是趣味性、文筆和寫作方向。以此為基礎(chǔ)，為每一種模式都規(guī)劃出一條完

唐青葉，上海大學外國語學院教授、副院長、博士生導師；張新玲，上海大學外國語學院黨委副書記，教授，博士生導師，國際語言測試協(xié)會會員。本書是研究生學術(shù)論文寫作叢書的一種，旨在為語言學研究生提供方法論指導。邀請該領(lǐng)域成熟的代表性論文的作者，以該論文為范例，并請作者為讀者撰寫導讀性文字來介紹文章的選題緣由、寫作思路理論與方法。

本書作者余歌老師基于20多年的演講經(jīng)驗，闡述了故事演講的重要性，通過超級故事的6大設(shè)計原則、5大超級故事模型、7個非言語練習等章節(jié)來教你學會構(gòu)建自己的故事演講力。余歌老師基于多年的實踐經(jīng)驗和上萬學員的反饋，總結(jié)出了會議、匯報、總結(jié)、判斷、營銷、應(yīng)急等人生關(guān)鍵時刻的語言技巧，按照本書的內(nèi)容來練習，能夠幫助你成為一個會說超

本書立足南京大學外國語言文學學科，旨在通過引領(lǐng)學術(shù)方向，催生原創(chuàng)性研究成果，為推動我國外國語言學與文學研究尤其是語言學研究做出貢獻。本書聚焦語言學與相關(guān)學科的前沿和應(yīng)用研究，關(guān)注語言學研究中認知語言學、形式語言學等流派的最新理論探索和實證分析，尤其是設(shè)置了德語語言學研究的專欄，系統(tǒng)展示德語語言學研究的理論和應(yīng)用成果。本

本書為論文集，收錄外國語言文學領(lǐng)域論文20來篇，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋語言學、語言教學、西方文學、文學理論、翻譯理論、翻譯案例研究、跨文化傳播等，關(guān)注各領(lǐng)域熱點、前沿話題，重點為文化傳播的研究。 所收論文均來自國內(nèi)外高校及研究所的優(yōu)秀學者，其中包括多位相關(guān)領(lǐng)域的名家，內(nèi)容新穎，論題緊跟當下學術(shù)前沿，學術(shù)水平高，因而具有較

本書為學術(shù)著作。本書以評價系統(tǒng)和功能文體分析理論為基礎(chǔ)，遵循語言符號系統(tǒng)和語言藝術(shù)符號系統(tǒng)的觀點，從北師大英漢平行語料庫中選取文學語篇探討文學作品如何利用評價資源表達深層次的主題，闡釋文學作品的評價動機，揭示語言評價與文學主題的內(nèi)在關(guān)系，為文學批評提供一種新的研究路徑。第一章是概述，簡要介紹研究背景、研究目的、研究方法

本書立足于民族地區(qū)國家通用語言文字教育事業(yè)的發(fā)展，以具體數(shù)學課程知識與認知學術(shù)語言能力相結(jié)合為視角，提出了進一步提高民族地區(qū)國家通用語言文字數(shù)學教學質(zhì)量的教學模型，即基于認知學術(shù)語言能力發(fā)展的數(shù)學教學模型（BD-CALP），該模型以語言習得理論、信息加工理論、最近發(fā)展區(qū)理論和課語整合式學習理論為視角，

本著作聚焦信息化時代MTI翻譯專業(yè)碩士研究生翻譯實踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)所使用的翻譯與技術(shù)案例，力圖建立在現(xiàn)代信息化技術(shù)介入語境下涵蓋譯前文本準備、譯中雙語轉(zhuǎn)換和譯后質(zhì)量控制完整翻譯流程的翻譯技術(shù)案例庫。案例庫依據(jù)語言服務(wù)市場中技術(shù)運用和發(fā)展的特點，劃分出“技術(shù)運用”和“技術(shù)開發(fā)”兩項二級要素，在初期建設(shè)過程中將依循基本翻譯流

本書為美國引進版權(quán)圖書。本書是社會心理學領(lǐng)域的經(jīng)典之作，它不僅闡明了“影響他人”背后的科學原理，還提煉出了人人都能用且好用的提升影響力的方法。書中包括作者經(jīng)過多年的潛心研究所得出的成果、近10年行為心理學的新研究與新發(fā)現(xiàn)，以及近5年上百個商業(yè)、管理、科技、個人成長、家庭教育等方面的全新案例。書中全面展現(xiàn)了7種心理武器，

全書共10章，從演講與口才的基本知識入手，內(nèi)容包含演講與口才論述、有聲語言基礎(chǔ)訓練，態(tài)勢語言訓練技巧、命題演講、即興演講、求職面試口才、談判口才、營銷口才，主持口才等基礎(chǔ)訓練。以演講與口才的基本知識為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的實際需要，遵循由易到難、循序漸進的原則，對提高演講與口才能力的各個方面的技巧進行了系統(tǒng)的闡述，重點培養(yǎng)學