《鑄就興國之魂：培育和踐行社會主義核心價值觀中學(xué)生讀本》旨在幫助青少年學(xué)生理解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，領(lǐng)會培育和踐行社會主義核心價值觀的時代意義和深遠(yuǎn)歷史意義；《鑄就興國之魂：培育和踐行社會主義核心價值觀中學(xué)生讀本》引領(lǐng)學(xué)生把個人的人生價值追求與社會主義的核心價值追求結(jié)合起來，在個人成長過程中自覺培育和踐行社會主

為貫徹落實(shí)中宣部、教育部關(guān)于推動社會主義核心價值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的要求，作者周家亮從中小學(xué)教育實(shí)際需要出發(fā)，編寫了《鑄就興國之魂：培育和踐行社會主義核心價值觀小學(xué)生讀本》，旨在幫助青少年（少年）學(xué)生理解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵，領(lǐng)會培育和踐行社會主義核心價值觀的時代意義和深遠(yuǎn)歷史意義；引領(lǐng)學(xué)生把個人

“馬克思主義大眾化專題研究”是在黨的十七大提出“推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化”的命題之后形成的系列研究成果，也是“當(dāng)代中國馬克思主義大眾化專題研究”一書是依托國家社科基金青年項目“當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的挑戰(zhàn)與對策——基于馬克思主義中國化的研究”的衍生產(chǎn)物。

本從書是特別邀請省內(nèi)專家為中小學(xué)生策劃和編寫的社會主義核心價值觀普及讀物，編寫的目的正是為了扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)習(xí)主席和黨中央的號召、積極貫徹“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起”，“推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的指導(dǎo)意見，更好地在未成年人中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，讓未成年人在

本從書是特別邀請省內(nèi)專家為中小學(xué)生策劃和編寫的社會主義核心價值觀普及讀物，編寫的目的正是為了扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)習(xí)主席和黨中央的號召、積極貫徹“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起”，“推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的指導(dǎo)意見，更好地在未成年人中積極培育和踐行社會主義核心價值觀，讓未成年人在

《中國夢30問》講述以下問題：怎樣理解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想？為什么說實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福？為什么說中國夢既是民族夢也是個人夢？如何理解在實(shí)現(xiàn)中國夢的過程中共享人生出彩的機(jī)會？……

本書以黨的有關(guān)中國特色社會主義理論體系的*論述為依據(jù)，深刻闡明中國特色社會主義理論體系是指導(dǎo)黨和人民沿著中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論；深刻闡明黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際結(jié)合起來，在推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生的*理論成果中國特色社會主義理論體系的偉大意義。全書共分十二

《鄧小平南方談話前后（讀·黨史第20輯）》主要內(nèi)容包括：鄧小平南方談話開啟中國新的發(fā)展階段；確立市場經(jīng)濟(jì)體制和加強(qiáng)國家宏觀調(diào)控回顧；關(guān)廣富談鄧小平南方之行第一站；鄧小平1992年視察珠海特區(qū)；1992年鄧小平視察深圳；鄧小平南方談話報道追憶等。

本書包括政黨和政黨制度問題基本理論、中國現(xiàn)代政黨的產(chǎn)生與政黨制度的歷史探索、多黨合作制度的建立與發(fā)展、多黨合作的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、多黨合作內(nèi)部結(jié)構(gòu)和基本特征、多黨合作的運(yùn)行機(jī)制、政黨關(guān)系比較與中國特色、中共執(zhí)政能力與領(lǐng)導(dǎo)多黨合作能力、黨派格局與國家政治