愛因斯坦曾說：提出問題比解決問題更重要。學(xué)源于思，思源于疑，詢問這一方式適用于各種事項和所有關(guān)系，包括婚姻家庭、業(yè)務(wù)往來，而不僅僅限于自我提升�！冻�級詢問法》介紹了日常溝通中如何詢問，詢問時應(yīng)該注意哪些問題，不同情境該問什么問題，以及各種具有實操性的詢問技巧，以生動的語言、豐富的案例，教你問什么、如何問才可以在交際場合

《咬文嚼字的邏輯（修訂版）》援用大量邏輯病例并加以分析、概括、總結(jié)，指出其中常見的邏輯錯誤，反映了近年來語言文字表達(dá)亟需“反復(fù)推敲”的現(xiàn)狀，又強(qiáng)調(diào)了“咬文嚼字”對提高語言表達(dá)質(zhì)量之必要，有助于提高讀者的邏輯分析能力和語言規(guī)范應(yīng)用能力，對全社會提高運用語言的準(zhǔn)確度及嚴(yán)肅性，對漢語言的純潔與健康都具有重要的引領(lǐng)作用。

《語言入門》是一部以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的方式探究語言使用的入門著作。從古英語到當(dāng)代流行文化，作者選取了范圍廣泛的例子，并鼓勵學(xué)生參與探究構(gòu)成日常交流技能的語言特性，涉及不管是語音、單詞、短語和會話。本書有助于讀者重新理解語言到底是什么，它是怎么運作的，為什么語言既如此精妙絕倫又對人類至關(guān)重要。 《語言入門》以語言變異為導(dǎo)引，解

《少兒語言藝術(shù)訓(xùn)練·提高篇2》是為69歲的少兒編寫的語言訓(xùn)練教材，也是一套綜合性的少兒語言訓(xùn)練課程。提高篇2注重少兒語言表達(dá)技巧和專項訓(xùn)練，分為四個單元：單元有聲語言表達(dá)，簡單介紹有聲語言表達(dá)技法，用稿件和訓(xùn)練提示幫助小朋友學(xué)習(xí)；第二單元我是小小誦讀者，提供散文、詩歌、古詩詞、寓言播音稿件示例；第三單元我

《少兒語言藝術(shù)訓(xùn)練·提高篇1》是為69歲的少兒編寫的語言訓(xùn)練教材，也是一套綜合性的少兒語言訓(xùn)練課程。提高篇兩冊圖書，注重少兒語言表達(dá)技巧和專項訓(xùn)練，分為四個單元：單元語音訓(xùn)練營，介紹聲母、韻母發(fā)聲方法以及兒化、語流音變現(xiàn)象；第二單元我是小小播音員，提供播音稿件示例、分析播音技巧；第三單元我是小小曲藝家，提

本書分為兩部分。*部分討論語言相對主義，特別是漢學(xué)界的語言相對主義。第二部分主要是對漢譯亞里士多德著作《明理探》的分析。按作者的說法，盡管第二部分是為*部分的論點提供實證支持，這兩部可以當(dāng)作相對獨立的篇章來閱讀。對一般哲學(xué)問題感興趣的人可只讀*部分，而只關(guān)心漢學(xué)問題的人完全可以把精力放在第二部分。 沃迪對漢學(xué)中的語言相

本期《外語教育》沿用2017年的欄目設(shè)置，分為五個欄目：《外語教育研究》《語言學(xué)研究》《翻譯研究》《文化與文學(xué)研究》《研究述評》。本期《外語教育研究》專欄共刊發(fā)論文4篇，其中既有關(guān)于教師身份研究的綜述性論文，也有涉及教學(xué)法、學(xué)習(xí)動機(jī)的實證性論文，還有關(guān)于中日大學(xué)生寫作詞匯的對比分析，其不同視角和研究方法反映了當(dāng)前外語教

在追夢的路上，或許彷徨過，失敗過，但是一定不要退縮。只有持之以恒，才能獲得*后的成功�！躲鋲羧松�：演講圓我人生夢想》前一部分筆者講述了作者29歲前的求學(xué)、工作經(jīng)歷和堅持不懈追逐演講夢*終夢想成真的過程。她用自己的故事告訴大家，人的出身并不那么重要，更不要因為出身不好而因此放棄自己。每個人都有追逐美好夢想的權(quán)利，即使在成

本書匯集中國語文現(xiàn)代化第十一次學(xué)術(shù)討論會的部分參會論文，從語言文字學(xué)的專業(yè)角度，突出“國家通用語言”（簡稱“通語”）、“國家通用文字”的理念，強(qiáng)調(diào)其作為中國語文現(xiàn)代化的核心，是實現(xiàn)“中國語文多元一體格局”與“中華民族多元一體”的政策保證。

本書詳細(xì)介紹了各種場合中最討人喜歡的說話方式,其中涉及初次見面、社會交際、為人處世、求人辦事、職業(yè)生涯、商業(yè)談判、營造生活、演講辯論等多個層面,幫你快速掌握說話技巧,提高說話能力,把話說得得體、漂亮、討人喜歡,真正做到口吐蓮花,無往不利,成就成功人生。