工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育的重要特征已經(jīng)被大家所認(rèn)識(shí)，探索和建立適合國(guó)情、符合工學(xué)結(jié)合要求的新型職業(yè)教育課程模式，已經(jīng)成為廣大職業(yè)院校提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本書(shū)為一本職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)性手冊(cè)，其主要內(nèi)容是開(kāi)發(fā)職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合的、基于工作過(guò)程的、理論與實(shí)踐一體化”的課程的方法。本書(shū)在對(duì)國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育課程理論與課程開(kāi)發(fā)實(shí)

《職業(yè)情感教育案例精選》按篇編寫(xiě)，第一篇家國(guó)有9個(gè)單元；第二篇師長(zhǎng)有38個(gè)單元；第三篇態(tài)度有29個(gè)單元；第四篇誠(chéng)信有9個(gè)單元；第五篇品質(zhì)有18個(gè)單元；第六篇有敬業(yè)有23個(gè)單元；第七篇方法有5個(gè)單元；第八篇禮儀有13個(gè)單元；第九篇心態(tài)有14個(gè)單元；第十篇處世有8個(gè)單元；第十一篇網(wǎng)絡(luò)有6個(gè)單元。共分十一篇，172單元小節(jié)，

“雙定生”高技能人才培養(yǎng)模式是昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校于2000年首創(chuàng)的一種人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式。2002年作為教育部重點(diǎn)支持的“高職高專(zhuān)教育‘雙定生’人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”課題，歷經(jīng)4年全面研究，經(jīng)專(zhuān)家認(rèn)真鑒定并得到教育部高教司審查批準(zhǔn)后于2006年結(jié)題。9年的實(shí)踐證明，“雙定生”高技能人才培養(yǎng)模式是一種行之有效并在高等

《高職高專(zhuān)后勤社會(huì)化改革實(shí)踐與探索》一書(shū)，是在“高職高專(zhuān)后勤社會(huì)化改革的實(shí)踐與研究”課題基礎(chǔ)上整理出版的，它對(duì)提升決策的科學(xué)化和管理的現(xiàn)代化，推進(jìn)高職高專(zhuān)后勤社會(huì)化改革的實(shí)踐將會(huì)起到很好的借鑒和促進(jìn)作用。全書(shū)共分七編，主要內(nèi)容包括后勤社會(huì)化改革的實(shí)踐要點(diǎn)，指導(dǎo)思想與黨建，財(cái)務(wù)管理與競(jìng)爭(zhēng)力提升，人事管理與評(píng)價(jià)機(jī)制等。

本書(shū)的編寫(xiě)從職業(yè)學(xué)校學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，從職業(yè)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì)”的原則。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生可以在感悟、領(lǐng)會(huì)和思考中理解學(xué)習(xí)道德、職業(yè)道德和法律常識(shí)的意義�！吨新毶�職業(yè)道德與法律基礎(chǔ)》包括道德與職業(yè)道德，法律基礎(chǔ)知識(shí)兩個(gè)

東陸職教論壇2008年（上下）（全二冊(cè)）

職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)

本書(shū)將網(wǎng)絡(luò)教育軟件分為為網(wǎng)絡(luò)課程、專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育資源庫(kù)、教學(xué)網(wǎng)站、WebQuest、Blog、流媒體課件、虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)教育軟件幾類(lèi),針對(duì)每種類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)教育軟件設(shè)計(jì)了典型的例子,從軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制作過(guò)程三個(gè)方面一步一步進(jìn)行了詳細(xì)的講解,是一本理論與制作緊密結(jié)合的好書(shū)。本書(shū)講解了網(wǎng)絡(luò)教育軟件開(kāi)發(fā)中所有常用的工

為了滿足德育發(fā)展的需要和改善德育的教學(xué)模式，本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特色：1.以正確的價(jià)值導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中始終以馬克思列寧主義、*思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，同時(shí)注意將這些理論思想與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，以課堂教學(xué)的實(shí)用性為出發(fā)點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。2.符合教育改

為了滿足德育發(fā)展的需要和改善德育的教學(xué)模式，《中等職業(yè)學(xué)校通用教材·德育1（第1冊(cè)）》在編寫(xiě)過(guò)程中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特色：1.以正確的價(jià)值導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)：《中等職業(yè)學(xué)校通用教材·德育1（第1冊(cè)）》在編寫(xiě)過(guò)程中始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，同時(shí)注意將這些理論思想與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合