如何養(yǎng)育兩個孩子之所以受到關注，是因為在從一孩家庭過渡到二孩家庭時，整個家庭系統(tǒng)發(fā)生了巨大的變化，某些家庭內(nèi)部系統(tǒng)不斷調整，有時甚至會重組。由于每個孩子都具有獨特性，二孩父母不得不面對新的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。父母可能難以應對角色的變化，從而影響自身以及孩子的心理健康。 我國當前實施全面二孩政策，諸多家庭準備或者已經(jīng)生育第二個孩

《兒童財商課》在內(nèi)容講解方面是循序漸進、由淺入深的，從父母認識到財商教育的重要性出發(fā)，分章向父母介紹提高財商的方法，比如通過教孩子學會如何聰明地花錢、教孩子如何合理支配零花錢、如何省錢、如何投資、如何教孩子認識到財富的真正意義等方面來培養(yǎng)孩子的財商。從體例上看，每章后都設有大富翁的理財經(jīng)驗，小節(jié)中包含財商小案例財商小課

一個人的性格是在長期的生活中逐漸形成的，而0～6歲正是性格培養(yǎng)的關鍵時期�！�0～6歲給孩子一個好性格》從培養(yǎng)孩子樂觀、自信、自立、勇敢、謙虛、果斷、堅強、寬容、負責、誠信、善良、感恩等十二個好性格入手，通過各種經(jīng)典的教育案例，為年輕的父母們介紹一些科學的觀念和具體的培養(yǎng)方法，希望父母們積極行動起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的性

本書匯集了哈佛大學**的教育理念和哈佛家訓的精華，從人生哲理、優(yōu)秀品質、杰出本領、人性弱點，以及哈佛家訓等多個角度，充分詮釋了哈佛大學教育理念中的精髓和哈佛家訓的要旨，觸及了人生中*樸素的感情和人性中*本質的東西，并挖掘出成長路上*豐富的成功內(nèi)涵，為成長中的孩子提供適合其心理需求的精神養(yǎng)分，鑄就一個哈佛學子應有的優(yōu)秀品

哈佛大學心理學博士丹尼爾·戈爾曼曾說：情商是人類較為重要的生存能力，一個人的成功，智商的作用只占20%，其余80%是情商因素。而情商是可以通過后天培養(yǎng)的，《兒童情商課》分別從認知能力、情緒管控能力、與人相處能力、獨立自主能力、應對沖突能力等角度出發(fā)，結合科學的情商教育理念，旨在幫助父母提高孩子的情商，為孩

青春期迅猛的生理變化帶來相應的心理變化，這一階段孩子情緒兩極化，內(nèi)心充滿矛盾，煩躁成為情緒的主基調。對于突如其來的變化，父母往往措手不及，難以招架。當父母不肯放開控制權，孩子會與父母頻頻發(fā)生沖突，不斷疏遠父母。如何溝通是孩子與父母之間的*難題，陳默老師以溝通為關鍵詞，向父母講解青春期孩子的各種變化和需求，分析孩子為什么

本書是作者多年來深入思考家庭教育問題的心得體會。家庭教育涉及千家萬戶，可以說是民心工程，作者就當前家庭教育常見的誤區(qū)進行深入淺出的分析，就家長如何科學培養(yǎng)孩子問題進行有益的探索。文章提煉了魯引弓教育四重奏的亮點和精華，結合古今中外名人家庭教育的成功案例，提出教育要回歸本真，避免急功近利和舍本逐末，這就需要設身處地和換位

這本《猶太教子枕邊書》，從真愛、品質、信念、習慣、求知、交友、金錢等方面全面而系統(tǒng)地總結了猶太人家庭教育的精髓，沒有泛泛的理論講述，而是從頭到尾都由引人入勝的有關猶太人的故事所組成，故事所要表達的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨特的家庭教育理念。

童蒙養(yǎng)正，蒙者，蒙也，物之稚也，蒙是事物在幼稚階段的狀態(tài)。事物剛開始的時候，肯定會有迷蒙，兒童生長規(guī)律亦然。一位哲人曾經(jīng)說過，播種一種習慣，收獲一個性格；播種一個性格，收獲一種命運。本書主要就是把思想道德建設融入家風建設的一個有效措施之一。