"本書首先介紹了發(fā)展心理學的學科特點和研究方法以及重要理論和發(fā)展的生物學基礎；接著主要以個體發(fā)展主題為線索，從認知、語言、智力發(fā)展等方面介紹了個體認知方面發(fā)展的規(guī)律、影響因素及其與教育的關系等；從個體情緒與人格、自我與社會認知、性別差異與性別角色的社會化以及兒童交往與道德發(fā)展等方面系統(tǒng)介紹了個體社會性發(fā)展的規(guī)律和特點；

本書通過案例、專家解析、專家支招的形式向讀者生動地展現(xiàn)了未成年人常見的心理問題之一:行為相關問題,幫助讀者了解未成年人各類行為異常等問題背后的深層次原因以及通過專家支招幫助讀者了解如何幫助未成年人解決行為相關問題。所選案例都是作者接診的真實案例,同時配以大量圖片以增強可讀性。

本書通過案例、專家解析、專家支招的形式向讀者生動地展現(xiàn)了未成年人常見的心理問題之一:心理發(fā)育問題,幫助讀者了解未成年人在成長過程的心理發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)育不足、延遲等問題背后的深層次原因以及通過專家支招幫助讀者了解如何解決心理發(fā)育問題。所選案例都是作者接診的真實案例,同時配以大量圖片以增強可讀性。

本書是一本情緒管理繪本,幫助兒童克服恐懼心理。小女孩艾米害怕外面的一切,每當朋友們說:“艾米!我們?nèi)ゲ賵鐾姘?”她會回答:“不用了,謝謝。我可能會從秋千上摔下來。任何事情都有可能發(fā)生!”每當她媽媽說,“艾米,到花園里來幫忙吧。我來種植草莓。”她會回答:“不用了,謝謝。花園里到處都是可怕的蜘蛛。

學前兒童行為觀察與指導是學前教育專業(yè)的專業(yè)核心課，也是幼兒教師必備的基本技能，提升該技能是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本書突出職業(yè)教育的特點，采用活頁式編寫，配套資源豐富，將理論知識以大量真實、生動的案例形式呈現(xiàn)出來，并落實到項目任務中，引導學習者在“學中做，做中學”。本書以活頁形式，通過課前自學、課中實訓、課后提升、

本書以幼兒園、小學、中學師范專業(yè)認證和《教師教育課程標準》為依據(jù)，以高職早期教育專業(yè)和嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)的嬰幼兒行為觀察與評估技能為導向，以早教與托育機構(gòu)教師應具備的觀察與評估能力為目標，以職業(yè)能力為核心，來確定教材的編寫內(nèi)容和編寫體例。本書以項目—任務的體例呈現(xiàn)。具體內(nèi)容包括0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的觀察與評估、

本書共分14章，內(nèi)容包括：感知覺統(tǒng)合、感知覺統(tǒng)合能力無器械訓練法、大腦、前庭平衡能力、觸覺分辨能力、本體控制能力、視知覺反應能力、聽知覺反應能力等。

教育為樹人之本，家庭教育乃教育之源。家庭教育在造就人才的啟蒙教育和全人生指導的終身教育中，具有無可替代的獨特作用。重視和優(yōu)化家庭教育，不僅是社會繁榮與發(fā)展的需要，也是完善個性，保健身心，使人享有快樂人生及幸福家庭的需要。本書屬于家庭教育與兒童人格發(fā)展方面的著作，由九個章節(jié)構(gòu)成，全書主要研究了家庭教育及家庭教育對兒童人格

本書從人際交往、自我約束、自尊自愛、情緒管理等方面,結(jié)合現(xiàn)實中發(fā)生在兒童身上的實際個例,加以提煉、分析,總結(jié)出近50個典型案例,并詳細解答,羅列出解決方案。本書以漫畫形式呈現(xiàn),將每個案例展示出來,最后分析兒童心理上發(fā)生的各類變化,并給出解決方案,給予孩子正能量的引導。并給出兒童產(chǎn)生相對心理的分析,引導孩子正向思考。本書

本書分為六章，主要包括：問題緣起：幼兒園教師專業(yè)發(fā)展面臨的問題；理性思辨：幼兒行為觀察評價與教師專業(yè)發(fā)展；循證分析：教師開展幼兒行為觀察評價的現(xiàn)狀調(diào)查；行動探索：基于“學習故事”的幼兒行為觀察評價實踐研修；實踐反哺：基于“五步循證”的幼兒行為觀察評價案例；成效檢驗：基于“學習故事”的幼兒行為觀察評價行動反饋。