本書研究了全球價值鏈下生產(chǎn)性服務業(yè)促進制造業(yè)升級的內(nèi)在機理與機制，主要包括四個模塊的內(nèi)容：第一個模塊主要是明確概念外貿(mào)發(fā)展方式轉變的模型評估研究的發(fā)展脈絡，探究國際經(jīng)濟競爭新優(yōu)勢培育的作用機理；第二個模塊主要研究外貿(mào)發(fā)展方式轉變的理論；第三個模塊主要研究全球價值鏈視角下我國外貿(mào)發(fā)展方式的現(xiàn)狀分解；第四個模塊主要研究全球

國際貿(mào)易地理（第三版）（21世紀國際商務教材教輔系列）

"本書以現(xiàn)代世界經(jīng)濟發(fā)展為背景，以國際市場為導向，通過對企業(yè)國際市場營銷的流程拆解，結合大量實踐案例，對國際營銷的理論與實踐進行了系統(tǒng)、深入的闡述。在內(nèi)容布局張，以國際市場營銷和國際市場的基本概念為出發(fā)點，從國際營銷環(huán)境分析、國際市場營銷調(diào)研，到國際營銷進占戰(zhàn)略、國際營銷產(chǎn)品戰(zhàn)略、國際營銷定價策略、國際市場推銷策略、國

以“互利共贏貿(mào)易思想的歷史邏輯、基本內(nèi)容與中國實踐”為題的研究，主要分為九章進行。第一章分析互利共贏貿(mào)易思想產(chǎn)生的背景和意義，綜述國內(nèi)外有關貿(mào)易思想的研究成果，在此基礎上提出本書的研究結構和內(nèi)容。第二章分析國際貿(mào)易思想的歷史演進，從國際貿(mào)易思想的歷史演進中發(fā)現(xiàn)互利共贏貿(mào)易思想產(chǎn)生的歷史必然性。第三章分析國際貿(mào)易開放思想

本書以國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生李寧進入單證崗位的工作內(nèi)容為線索，設置了認識外貿(mào)單證和單證崗位、國際貿(mào)易單證操作2個教學模塊，包括認識外貿(mào)術語和外貿(mào)流程、審證和改證業(yè)務操作以及跨境貿(mào)易電子商務單據(jù)操作等13個實訓項目。

本書是職業(yè)教育國際貿(mào)易類專業(yè)核心課程教材。本書由江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院商務類專業(yè)協(xié)作委員會和其他專業(yè)協(xié)作委員會共同組織各分院部分商務類專業(yè)教師，根據(jù)江蘇省五年制高等職業(yè)教育商務類專業(yè)人才培養(yǎng)方案和商務英語、國際商務專業(yè)課程新標準，以外貿(mào)單證員崗位職業(yè)要求和“1+X”證書的崗位準則為依據(jù)，共同編寫完成。本書為貫徹立德樹人的

?本教材第五版曾獲首屆全國教材建設獎全國優(yōu)秀教材一等獎。本教材是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是國家職業(yè)教育國際貿(mào)易專業(yè)教學資源庫升級改進配套教材，也是首批國家精品在線開放課程、首批職業(yè)教育國家在線精品課程和課程思政示范課程配套教材。在《職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年修訂）》中，“外貿(mào)單證操作”是經(jīng)濟貿(mào)易類專業(yè)的專業(yè)核

全書設置1個崗位認知模塊和5個崗位工作模塊，分別是初入職場、處理樣品業(yè)務、采購產(chǎn)品、管控物料、跟進生產(chǎn)、安排物流。6個模塊要蓋外貿(mào)企業(yè)跟單所有業(yè)務環(huán)節(jié)，為讀者搭建知識、技能和能力由簡單到復雜、由單一到復合的精進學習路徑。

本書從日本被葡萄牙人“發(fā)現(xiàn)”開始寫起，圍繞波瀾壯闊的果阿－馬六甲－澳門－長崎航線的探索、形成、貿(mào)易乃至最終被關閉等過程，展現(xiàn)了近代早期日本于歐洲（葡萄牙）的經(jīng)濟、技術、文化、藝術等的交流過程。全書分為六個部分，分別從貿(mào)易、思想、藝術、文化、政治等角度再現(xiàn)了當時具體的人物和情景。時值歐洲因文藝復興而掙脫了中世紀的枷鎖，經(jīng)

本書的內(nèi)容主要包括兩大部分：第一章至第五章為國際貿(mào)易理論部分，第六章至第十四章為國際貿(mào)易實務部分。本書中的內(nèi)容力求引入該領域最新的信息，特別是關于國際貿(mào)易術語和跟單信用證解釋規(guī)則的部分，采用了最新的解釋規(guī)則；在貿(mào)易方式方面刪除了與國際貿(mào)易關聯(lián)性不強的內(nèi)容，新增了跨境電子商務的內(nèi)容。