本書分基礎篇、評價篇、數(shù)據(jù)篇、結論篇、建議篇五篇，構建了縣級融媒體中心科技傳播能力評價指標體系，并對縣級融媒體中心的科技傳播情況進行評價，由淺入深探尋了縣級媒體融合環(huán)境下科技傳播的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。本書從實踐出發(fā)，選取較具代表性的縣級融媒體中心作為研究對象，自上而下全面梳理和分析其平臺建設與科技傳播情況，較全面地反映了目前我

本書從社會治理的視角切入，探討了媒體融合的概念、我國媒體融合現(xiàn)狀、縣級融媒體中心及其功能�？偨Y了當前我國縣級融媒體中心的架構設計和發(fā)展情況，并指出縣級融媒體中心建設所面臨的戰(zhàn)略機遇。提出了縣級融媒體中心賦能基層社會治理現(xiàn)代化的路徑對策，包括助力基層社會治理的方式和技術創(chuàng)新，并以中西部信息科技和文化崛起為例，探討縣級融媒

本書配備了數(shù)字資源，自2017年5月出版以來，已經(jīng)連續(xù)印刷6次，連續(xù)出版發(fā)行7年，覆蓋全國50多所院校。原有的教材內(nèi)容、數(shù)據(jù)、案例顯得較為陳舊，難以及時展現(xiàn)和科學闡述當代新媒體的本質意義、重要發(fā)展成就和生動傳播實踐。編著者20多年來一直從事“新媒體概論”“媒介經(jīng)營與管理”“新聞傳媒經(jīng)營管理研究”“版權與IP運營”等本科

本書是教育部人文社科基金青年項目“數(shù)字時代中國人的隱私觀與社會信任建設研究”的結項成果。社交媒體作為數(shù)字化生存的重要組成部分，在很大程度上塑造了人們的生活和對于自我的認同。作者對社交媒體用戶的自我呈現(xiàn)和隱私保護行為進行相關理論闡釋，同時結合相應的實證研究對用戶的具體行為層面的動機、效果、影響因素等展開分析。全書分為五章

這是一項大學“網(wǎng)絡視聽節(jié)目”課題研究成果。由于網(wǎng)絡視聽節(jié)目有極強的時效性，和時代的進步與發(fā)展息息相關，本研究成果在原有傳統(tǒng)節(jié)目形式如新聞、談話節(jié)目、專題片節(jié)目的基礎上，增加了帶有社交性質的視聽節(jié)目形式，比如以快速剪輯為特征的短視頻、網(wǎng)絡劇、網(wǎng)絡電影、網(wǎng)絡直播等節(jié)目類型。這些新的節(jié)目形式迎合了時代的需求、為當下觀眾所喜聞

本書共六章：第一章概述；第二章產(chǎn)品立項：多方調(diào)研，確立目標；第三章產(chǎn)品定位：聚焦用戶，明確功能；第四章產(chǎn)品設計：大道至簡，注重體驗；第五章產(chǎn)品運營：營建產(chǎn)品與用戶良好關系；第六章新媒體產(chǎn)品策劃人員的素養(yǎng)與能力。

本書推出“人工智能時代的教育轉型”專欄，以深入探討人工智能視域下的新聞傳播學科教育變革。本專欄從三個方面聚焦“人工智能時代的教育轉型”：一是對傳播學科的發(fā)展和教育轉型的研究；二是人工智能如何改變傳統(tǒng)的新聞傳播學科教育的研究；三是新技術帶來的傳播教育變革與創(chuàng)新的研究�！皩W科前沿”欄目聚焦時代熱點與前沿問題，對跨代數(shù)字反哺

本書以美國性別傳播研究的歷史與范式為基本研究對象，通過哲學思辨的研究方法，對其核心概念社會性別的理論化演變及這一核心概念于本書的研究本體性別傳播研究所產(chǎn)生的重要影響展開了系統(tǒng)的辨析，區(qū)分了該研究與性別與傳播研究在認識論和方法論上的差別與聯(lián)系，凸顯了以女權主義認識論為基礎的性別傳播研究對跨學科研究范式的理論價值。

為總結傳媒高等教育的轉型與創(chuàng)新，推動線上線下聯(lián)動、虛實結合的個性化、智能化、平臺化、泛在化實踐教學生態(tài)系統(tǒng)建設，探索開放共享、產(chǎn)教融合的媒體化實踐教學模式，2019年開始，中國高校影視學會實驗教學委員會在一年一度的中國傳媒實踐教學論壇的論文征集基礎上，選錄、編輯以及特約稿件編輯出版《中國傳媒實踐教學研究》。 《中國傳媒

本書精耕專業(yè)內(nèi)容，弘揚主旋律，以社會主義核心價值觀引領網(wǎng)絡文化建設新發(fā)展，聚焦于新媒體運營本質，契合“兩微一端”的前沿發(fā)展趨勢，從企業(yè)運營的視角出發(fā)，詳細地分析大量“10萬+”爆款標題、文案、短視頻、H5等經(jīng)典案例，系統(tǒng)地總結新媒體運營中的必備專業(yè)知識與實戰(zhàn)技巧。零基礎入門，可即學即用。在結束本門課程的學習后，學習者將