本書闡釋了具身教育的基本理論、研究進展及其應用。本書以具身教育的理論與方法為依據(jù),在教育理念、教育方法、教育過程、教育環(huán)境、教學設計等方面,將具身認知科學和心智研究的**成果轉(zhuǎn)化為科學有效的教與學的啟示和規(guī)律。本書適合從事心理學、教育學、認知科學的研究工作者和教研人員使用,也可供高校教師、中小學各學科教師、教師教育專業(yè)
在幼兒園中,師幼互動是教育發(fā)生的最佳時期。良好的師幼互動體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng),正確的教育觀念是前提,合適的溝通方式是關鍵。本書以“師幼互動的理念—師幼互動的策略—師幼互動的實踐應用”為線索呈現(xiàn)師幼互動的相關問題,該教材具有以下特點:1.針對性強。全書在回應什么是師幼互動以及師幼互動的觀念基礎上,聚焦師幼互動中的聽、說、
《學前教育史》力求內(nèi)容全面、系統(tǒng),以幫助讀者從整體上把握中外學前教育發(fā)展的歷史及其規(guī)律。全書共分上下兩編。上編為中國學前教育史,主要包括六章內(nèi)容:古代學前教育實踐、古代學前教育思想、清末時期學前教育、民國時期學前教育、著名教育家的學前教育思想、中國當代學前教育。下編為外國學前教育史,主要包括六章內(nèi)容:古代學前教育、近代
兒童趣味揭秘翻翻書:恐龍帝國
幼兒教育家蒙特梭利說過:“想培養(yǎng)兒童的想象力,應該做的一件事就是讓他們成為物質(zhì)生活的主導,同時用以現(xiàn)實生活為基礎的知識和經(jīng)驗來豐富他們的頭腦,給他們自由發(fā)揮的空間!泵墒辖逃珜Ш⒆釉趧邮种袑W習、發(fā)展,這套專注力訓練游戲書針對3-6歲兒童編寫,幫助孩子能夠多角度提高自信力、培養(yǎng)專注力、自制力和自理能力!墩衣肪》路線游
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