由于研究方法關(guān)涉眾多的技術(shù)層面，人們很容易忽視其背后更大的圖景，如我們?yōu)槭裁撮_展教育研究，研究在何處以及如何改進(jìn)教育。本書將引導(dǎo)讀者了解教育研究廣闊的社會(huì)和政治背景，尤其關(guān)注一些基本問題，如什么是教育以及教育的目的。在此基礎(chǔ)上，本書對(duì)那些在教育研究理論和實(shí)踐進(jìn)行“正統(tǒng)”介紹時(shí)被忽略的主題進(jìn)行了討論。 格特·比斯塔的討

本書第一部分是高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的理論分析，包括高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的政策依據(jù)、高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的內(nèi)涵和本質(zhì)。第二部分是高校勞動(dòng)教育育人模式構(gòu)建的實(shí)踐價(jià)值，包括新時(shí)代高等教育發(fā)展之基、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)高校教師隊(duì)伍之要、強(qiáng)化青年學(xué)生綜合素質(zhì)之需。第三部分是高校勞動(dòng)教育育人模

作者認(rèn)為，在未來教育的新時(shí)代，學(xué)校教育的數(shù)字化、教學(xué)方式的變化、多樣化學(xué)習(xí)的空間重構(gòu)，既需要學(xué)校的引領(lǐng)，又要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展的規(guī)劃。多維協(xié)同，構(gòu)建智能化學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，將技術(shù)與教育深度結(jié)合。 書稿上海市長(zhǎng)寧區(qū)天山二中教學(xué)數(shù)字化探索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，分“學(xué)習(xí)資源重組”“學(xué)習(xí)方式變革”“學(xué)習(xí)空間重構(gòu)”三部分詳細(xì)介紹了學(xué)校是如何構(gòu)

本書為假期作業(yè)四年級(jí)數(shù)學(xué)教輔圖書，通過具有開放性、探究性和實(shí)踐性的習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，適合學(xué)生假期鞏固所學(xué)內(nèi)容使用。能夠幫助教師和學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)教材、學(xué)習(xí)教材、運(yùn)用教材。主要內(nèi)容包括小數(shù)的意義和加減飯，認(rèn)識(shí)三角形和四邊形，小數(shù)乘法，觀察物體，認(rèn)識(shí)方程，數(shù)學(xué)好玩，數(shù)據(jù)的表示和分析七部分內(nèi)容，習(xí)題內(nèi)容與教材聯(lián)

本書分為“論文投稿、寫作與選題”“如何將一節(jié)課變?yōu)檎撐摹薄叭绾螌⒄n題成果轉(zhuǎn)化為論文”三部分。內(nèi)容包括：你還在為投稿發(fā)愁、你還在為如何寫犯難、什么課適合寫成論文、課題與論文有何共通之處等。

本書是關(guān)于教師成長(zhǎng)與發(fā)展的前沿論述。通過分析教師工作與教師世界的復(fù)雜性，剖析是什么幫助和阻礙了教師的工作，以便幫助他們盡自己最大努力教好學(xué)生。作者將“竭盡全力教好學(xué)生”貫穿全書，一方面，教師盡其最大所能教學(xué)生很重要，但是并不一定每位教師都會(huì)這么做；另一方面，未必這樣就能教好學(xué)生。因此，本書為教師保持教學(xué)的生命力和有品質(zhì)

全書共分為五部分，一二部分作者用大量的筆墨和文字講述了他工作中遇到的各種問題以及解決問題的方案，三四部分用表格和具體的案例闡述了如何培養(yǎng)孩子們的自理能力、集體榮譽(yù)感、時(shí)間管理能力、責(zé)任意識(shí)以及指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伍喿x、說話、反思等，最后一部分作者則分享了孩子們給他寫的信件，感人至深。此書的出版，對(duì)現(xiàn)階段探討有意義的教育有重要

本書分成上下兩篇，上篇是理論篇，是“知”的部分，主要內(nèi)容是講述世界咖啡館的方法和理論；下篇是實(shí)踐篇，是“行”的部分，主要內(nèi)容是介紹如何主持世界咖啡館和部分實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書根據(jù)上下篇相應(yīng)分成四章，第一章是世界咖啡館是什么，第二章是世界咖啡館深層邏輯架構(gòu)解析，第三章是如何主持世界咖啡館，第四章是世界咖啡館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書是系

本書以知識(shí)點(diǎn)更豐富、表述更易懂、考點(diǎn)更精準(zhǔn)、趨勢(shì)預(yù)測(cè)更準(zhǔn)確為出發(fā)點(diǎn)，匯集全國具有豐富教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教研經(jīng)驗(yàn)的多批骨干教師，經(jīng)過反復(fù)修改調(diào)整，編纂整理而成。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、規(guī)范知識(shí)表述、細(xì)篩高頻考點(diǎn)、比對(duì)各大權(quán)威內(nèi)容，刪繁就簡(jiǎn)，不斷突出考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，借助思維導(dǎo)圖、真題云搜素、學(xué)霸修煉秘籍、知識(shí)拓展內(nèi)容增強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性，提升

本書是一本教育類圖書，詳細(xì)闡述了中小學(xué)班主任日常教育教學(xué)工作的內(nèi)容、技巧和注意事項(xiàng)。班主任工作是學(xué)校管理工作的重要一環(huán)，能夠?qū)�學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、道德情操、心理素質(zhì)等都能產(chǎn)生重要作用。本書共分為7個(gè)章節(jié)，在分析中小學(xué)班主任日常教育工作的理論框架的意義后，對(duì)班主任教育和德育工作的開展及存在的問題進(jìn)行了剖析，然后提出了班主任各