本書以思想政治教育為基底，以新時代大學生思想政治教育工作為導向，針對大學生思想政治教育和教學實踐路徑的問題展開論述，介紹了大學生思想政治教育的概況，引導讀者對新時代大學生思想政治教育現(xiàn)狀有基本的了解；詳細論述了思想政治教育的實踐路徑，試圖厘清思政教育和教學方式之間的關系；具體分析了大學生思想政治教育教學創(chuàng)新理論，為網絡

本書分為兩篇，第一篇為理論篇，內容包括：高校紅色文化育人的功能及其價值、海南紅色文化資源向育人資源的轉化、建設海南紅色文化全課程育人體系等；實踐篇收錄了《紅色文化融入思政課程“四課貫通鑄魂”模式》《思政課程“一主四翼”實踐育人模式》《紅色文化賦能管理學原理課程思政教學改革》等文章。

本書分成長發(fā)展、思政教育、心理教育、網絡思政、生涯就業(yè)、學生事務幾部分，內容包括：高等師范院校輔導員師德師風培育：出場語境、核心要素和提升路徑；高校輔導員職業(yè)幸福感審思：問題、成因、對策——基于全國部分高校輔導員的調查；新時代高校輔導員職業(yè)勝任力提升路徑研究；高等師范院校輔導員師德師風建設路徑研究等。

本書以“高舉旗幟跟黨走踔厲奮發(fā)向未來”為主題，動員32個開課院系，組織262支課程團隊、4000余名學生，奔赴全國28個省、自治區(qū)、直轄市，依托400余個思想政治實踐課教育基地開展實踐活動，從懷抱夢想——學思黨史國史體悟初心使命堅定理想信念，腳踏實地——走進城鎮(zhèn)鄉(xiāng)野大興調查實踐助力鄉(xiāng)村振興，敢想敢為——勇立改革前沿探求

本書共分為六章，主要內容有：高校教育管理的理論基礎，高校教育管理的根本要求、思想核心與根本目標，高校教育管理的現(xiàn)狀，高校“三全育人”教育思想及路徑探索，高校出版育人理念及實施途徑，高校實踐育人理念及體系構建。

本書以高校思想政治教育為基底，以“三全育人”為發(fā)展導向，對高�！叭�全育人”的內涵、理論、思想、價值追求進行了闡述；詳細介紹了高�！叭�全育人”的相關研究；引導讀者對高校“三全育人”進行整體的了解；結合高校“課程思政”，探索“三全育人”理念下高�！罢n程思政”的體系構建與隊伍、機制、評價體系建設；具體探究了高�！八颊�課程”建

本書以思政教育為基底，以高校思政教育為導向，對高校思政教育工作建設展開論述。簡要介紹了高校思政教育概述，引導讀者了解高校思政教育的基本內容；詳細論述了高校思政教育教師隊伍建設，主要包括發(fā)展現(xiàn)狀、重要性、教師素質能力需求、建設的總體思路和策略；具體分析了高校思政教育機制建設，主要包括考核評價機制、激勵約束機制、保障機制和

本書緊扣“思想道德與法治”教材，及時融入黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新成果，對教材章節(jié)重難點進行分析，緊扣教材設計“體系建構”“學習指南”“要點解析”“習題演練”“實踐拓展”五部分內容，旨在通過知識點梳理、習題訓練、實踐檢驗等形式幫助學生掌握知識要點，鞏固學習成果，進行實踐轉化。其中，“要點解析”模塊總結梳理本章主要知識點，以

本書通過系統(tǒng)的知識講解和豐富的拓展閱讀內容，全面介紹了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的準備、制訂、實施及管理等方面的內容，滿足不同專業(yè)的教學需求。全書共分為8章，內容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、深入剖析自我、探索職業(yè)世界、提升個人能力、做出職業(yè)決策、制訂職業(yè)生涯規(guī)劃、實施職業(yè)生涯規(guī)劃、管理職業(yè)生涯規(guī)劃。本書積極融入課程思政，探索就業(yè)育人新思

本書主要對信息技術與高等教育的融合以及高校信息化建設與管理方面的內容進行了探討。系統(tǒng)介紹了教育信息化理論建設的基本內容及特點，接著分別從高校信息化環(huán)境、資源的管理實踐和課程信息化改革創(chuàng)新的角度闡述，并且對如何提高高校管理創(chuàng)新思維給出了合理建議。本書在內容選取上兼顧了知識的系統(tǒng)性和讀者的可接受性，理論與實踐并重，對推動高