本書從理論和實踐兩個維度提出并回答教育評價改革的牽引性特征，即何以可能以何可能等問題。本書上篇首次提出，牽引性不僅是教育評價改革的主要功能，更對教育評價改革的價值引導(dǎo)功能和社會治理功能具有統(tǒng)領(lǐng)作用，并從歷史、理論、實踐和技術(shù)基礎(chǔ)四個角度系統(tǒng)論證了這一命題的合理性。本書下篇嘗試構(gòu)建以考試招生制度改革牽引人才方式變革、以改

在目前房地產(chǎn)業(yè)高度市場化的背景下，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺、學(xué)區(qū)房價格高企等教育問題日益突出，困擾著廣大百姓。這一現(xiàn)實問題的存在一定程度上源于暫未完全了解城市教育資源和住宅價格的微觀互動機制。本書以此為出發(fā)點，基于中國典型城市杭州的住宅市場和教育資源數(shù)據(jù)，利用特征價格模型、空間計量模型、地理加權(quán)模型、分位數(shù)回歸模型以及地理信息

作者畢生研究中國教育史，尤其是研究隋唐五代教育和考試數(shù)十年，造詣精深，是國內(nèi)在此領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威學(xué)者，在學(xué)術(shù)界享有盛譽。本文集收入作者有關(guān)隋唐五代教育和考試研究的代表作以及有關(guān)中國傳統(tǒng)教育、現(xiàn)代教育等方面的研究成果。共七卷，包括《隋唐五代教育研究》《隋唐五代考試研究》《隋唐五代教育論著選》《隋唐五代教育制度文獻(xiàn)集成》《隋唐

2017年12月，北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所正式發(fā)布了國內(nèi)首個專門針對家庭教育支出的全國家庭調(diào)查數(shù)據(jù)——中國教育財政家庭調(diào)查（ChinaInstituteforEducationalFinanceResearch-HouseholdSurvey，CIEFR-HS），旨在為教育財政的學(xué)科發(fā)展和政策研究提供了高質(zhì)量的數(shù)

本書首先論述京津冀教育協(xié)同發(fā)展、長三角教育一體化發(fā)展、海南自貿(mào)港教育國際化發(fā)展、粵港澳注重高等教育發(fā)展、東北三省注重職業(yè)教育發(fā)展和西部地區(qū)注重基礎(chǔ)教育發(fā)展的戰(zhàn)略定位。其次，梳理世界三大灣區(qū)的高等教育、芬蘭的基礎(chǔ)教育、德國的職業(yè)教育、新加坡和馬來西亞的國際教育的發(fā)展理念和經(jīng)驗，為我國區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略提供思路。再次，呈現(xiàn)各

《瀘州百年教育回顧》主要通過現(xiàn)存史料和學(xué)校沿革等，記述了瀘州近現(xiàn)代教育教學(xué)的歷史發(fā)展、重大事件、重要人物等，尤其是各級黨委、政府、群眾對瀘州教育事業(yè)發(fā)展所付出的巨大努力。本專著用通俗語言對瀘州教育教學(xué)的歷史進行回顧。通過近現(xiàn)代以來瀘州教育的現(xiàn)存史料、學(xué)校產(chǎn)生與發(fā)展變化、對瀘州教育歷史具有重大影響的重要人物、重大事件進行

本書共有8章，約20萬字。本書立足當(dāng)今世界百年未有之大變局以及中美之間競合博弈關(guān)系加速演進的時代背景，從比較視角出發(fā)，對中美兩國的教育政策展開系統(tǒng)研究。通過梳理中美教育政策的發(fā)展歷程、分析中美教育政策的影響因素、剖析中美教育政策的實施案例，多維度呈現(xiàn)了中美教育政策的發(fā)展圖景；結(jié)合中美關(guān)系演進和兩國新近的教育戰(zhàn)略文件，分

本書是作者長期對精準(zhǔn)資助工作研究的成果。由于基層學(xué)生資助隊伍不穩(wěn)定，特別是學(xué)校資助工作人員更換頻繁，部分學(xué)校資助工作銜接上頻頻出問題，并且學(xué)生資助工作政策性強、任務(wù)繁雜，頭緒多，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，新的學(xué)生資助工作人員也很難快速掌握精準(zhǔn)資助業(yè)務(wù)工作。本書匯編淄博市學(xué)生資助工作規(guī)范和學(xué)生資助項目規(guī)范30項，明確學(xué)生資助“

本書內(nèi)容主要包括兩部分，一是年度重大教育政策述評，二是年度重大教育政策要點摘編。本書對15個方面(學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育與繼續(xù)教育、高等教育、“雙減”政策、民族教育、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育、民辦教育、勞動教育、招生考試、教育評價改革、教育信息化、教師隊伍、教育黨建)的教育政策進行了述評，提煉了政策關(guān)鍵詞，分

《師道》自出版以來，受到廣大教師的歡迎和好評，本書是《師道》的姊妹篇。《師能一怎樣寫各類教育文稿》呼應(yīng)配合《師道》，形成師德師能整體效應(yīng)，為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供更為完整更加理想的原創(chuàng)新穎教材。作者姚衛(wèi)偉具有四十多年的文稿撰寫經(jīng)歷，總結(jié)了各類教育文稿撰寫的方法和技巧，包括項目申報、領(lǐng)導(dǎo)講話稿、重要規(guī)劃、校園文化設(shè)計、大型活動