本書基于數(shù)智賦能背景下大學(xué)英語教改的實(shí)踐需求，從高校教師及大學(xué)生信息素養(yǎng)、大學(xué)英語課程體系建構(gòu)、大學(xué)英語學(xué)習(xí)情況、大學(xué)英語課程思政教學(xué)幾個(gè)方面進(jìn)行了深入研究，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)措施和建議。

本研究將建立EAP寫作的認(rèn)知負(fù)荷測(cè)量模型，并研究影響學(xué)術(shù)英語寫作認(rèn)知負(fù)荷的影響因素。本書的價(jià)值在于不僅建立了EAP寫作任務(wù)認(rèn)知負(fù)荷測(cè)量和分層理論，而且量化考察了教學(xué)執(zhí)行模式、寫作任務(wù)與語言產(chǎn)出之間關(guān)系，同時(shí)考察了課堂系統(tǒng)中EAP寫作任務(wù)、學(xué)習(xí)者認(rèn)知與教學(xué)要素之間的互動(dòng)關(guān)系，擴(kuò)展了復(fù)雜系統(tǒng)理論應(yīng)用范圍。

本書研究依托英漢歷時(shí)語料庫(kù)，詳細(xì)梳理英漢歷時(shí)語料，以漢語為本體，英語為參照，基于語言共時(shí)層面上的英漢同類話語標(biāo)記語的句法結(jié)構(gòu)與語用功能，立足界面整合研究，在歷時(shí)層面借助語料從句法和語用兩個(gè)界面厘清英漢話語標(biāo)記語演變脈絡(luò)，在語言類型學(xué)視角下探查語言演變中的詞匯或結(jié)構(gòu)信息焦點(diǎn)在“行”、“知”、“言”三個(gè)概念域中的切換路徑，

《英語文摘》是一本具有全球視野的新聞?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)雜志。它將篩選摘譯英文外電、報(bào)刊的資訊作為基本定位，并通過相關(guān)版塊與欄目的設(shè)置，盡可能體現(xiàn)以理性化的目光盡覽天下大事的意圖。《英語文摘》在其定位中亦強(qiáng)調(diào)新聞?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：英漢雙語，注釋詳盡；閱讀練習(xí)，利于思考；提供音頻，助力聽說。將這本英漢對(duì)照的月刊以全年合訂本的形式結(jié)集成

本書主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代英語翻譯理論基礎(chǔ)；翻譯理論流派與發(fā)展；英語翻譯的技巧與方法；翻譯質(zhì)量評(píng)估與提高；現(xiàn)代科技與英語翻譯；英語翻譯從業(yè)人員的職業(yè)發(fā)展。

本書深入探索了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校英語教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑。本書剖析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校英語教育的深度融合，展現(xiàn)了在線教育平臺(tái)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能化教學(xué)工具等重塑英語教學(xué)的路徑及方法。書中進(jìn)一步闡述了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)英語教學(xué)模式、內(nèi)容、方法的革新，如跨文化交流、真實(shí)語境模擬、大數(shù)據(jù)和AI輔助教學(xué)等。同時(shí)，關(guān)注英語教師的角色轉(zhuǎn)變和專業(yè)發(fā)

本書是為備考雅思閱讀考試的考生量身打造的教材。通過一系列的閱讀技能訓(xùn)練，幫助考生更好地理解學(xué)術(shù)性文章，熟悉并掌握雅思閱讀考試中的高頻題型和解題策略。此外，本書還設(shè)置了語言技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容，幫助考生鞏固詞匯基礎(chǔ)、提升長(zhǎng)難句理解能力，進(jìn)而從本質(zhì)上提升閱讀基本功。本書首先介紹雅思閱讀考試的一些基本信息及注意事項(xiàng)，包括文章構(gòu)

"“大學(xué)英語主題閱讀”是一套為大學(xué)英語學(xué)習(xí)者打造的系列教材，包括文化篇1、文化篇2、時(shí)文篇1、時(shí)文篇2四冊(cè)，旨在為學(xué)生提供全面且深入的閱讀體驗(yàn)。時(shí)文篇聚焦于精神文化和時(shí)代風(fēng)貌，以國(guó)家發(fā)展和個(gè)人發(fā)展為主題。國(guó)家發(fā)展主題涵蓋時(shí)事政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化（如文化自信、跨文化交際、人類命運(yùn)共同體等）、國(guó)計(jì)民生（如教育、就業(yè)、經(jīng)濟(jì)

本教材為“新素能高職英語綜合教程系列教材”的第二冊(cè)，是在第一版已經(jīng)使用三年的基礎(chǔ)上，結(jié)合師生的使用反饋意見和當(dāng)前國(guó)家對(duì)教材的出版要求，進(jìn)行的修訂版。本教材有6個(gè)單元，主要涉及主題為：商務(wù)禮儀、商務(wù)用餐、產(chǎn)品推介、客服意識(shí)、交流溝通、會(huì)議研討。教材內(nèi)容主要圍繞學(xué)生的求職應(yīng)聘和未來職場(chǎng)工作進(jìn)行，突出職業(yè)特色和語言應(yīng)用能力，

在國(guó)際化日益強(qiáng)盛的新時(shí)代，對(duì)英語教育文化浸潤(rùn)問題與英語教師文化引領(lǐng)問題的研究意義深遠(yuǎn)；現(xiàn)實(shí)社會(huì)的英語教學(xué)對(duì)中國(guó)文化要旨和多元文化的融合價(jià)值是否得到足夠重視與英語教師的文化引領(lǐng)職責(zé)和使命意識(shí)不無關(guān)聯(lián)。英語教師有必要加強(qiáng)對(duì)文化融合與文化引領(lǐng)的研究，包括英語教育文化引領(lǐng)的應(yīng)用價(jià)值與現(xiàn)實(shí)依據(jù)的研究、英語教育文化浸潤(rùn)與引領(lǐng)內(nèi)涵的