全科醫(yī)學(xué)是一個面向個體、家庭與社區(qū),整合了臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及醫(yī)學(xué)心理學(xué)、人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)科,是一個臨床二級學(xué)科;其專業(yè)領(lǐng)域涉及各種年齡、性別、各個器官系統(tǒng)以及各類疾病。本教材共分9個模塊、28個項目,詳細介紹了全科醫(yī)學(xué)的基本概念、全科醫(yī)學(xué)涉及的健康照顧形式、全科醫(yī)學(xué)中的醫(yī)患關(guān)

本書系全科醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試輔導(dǎo)教材，試題設(shè)計緊扣《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)理論考核大綱》和《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)實踐技能考核指導(dǎo)標準》，總結(jié)全國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試的經(jīng)驗，以模擬試題為媒介，對相關(guān)考點進行解析，并對相對較難的知識點進行擴展解讀，以幫助考生了解考試形式和內(nèi)容，順利地通過出科考核。本書可供參加

《全科醫(yī)學(xué)概論》（第3版）為了便于本科生學(xué)習，在內(nèi)容上主體延續(xù)上一版，除了根據(jù)進展對若干內(nèi)容做了更新、完善外，主要在一些章節(jié)方面做了調(diào)整，使其更加適合全科醫(yī)學(xué)人才53的培養(yǎng)模式與國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核和執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試銜接，從而使《全科醫(yī)學(xué)概論（第3版）》的框架結(jié)構(gòu)更清晰，內(nèi)容更系統(tǒng)和完整。

旅行的本質(zhì)是人類追求幸福的一種活動。所謂“山水之游，可釋我憂”，無論何時當我們疲憊于我們當前工作與生活時，我們幾乎會下意識想到去哪個風景優(yōu)美的地方旅游，以此來放松一下自己。旅行已經(jīng)變成了我們愿意消費時間和金錢來進行自我關(guān)懷的內(nèi)容。 在心理學(xué)層面上，旅行其實是人們補償某種心理匱乏的動力行為，通過生活的場景變換，以彌補日

運動康復(fù)是研究如何將不同形式的運動應(yīng)用到各種疾病和損傷的康復(fù)治療中的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科,它是在醫(yī)療保健與體育運動相結(jié)合的過程中發(fā)展起來的一門新興的綜合性交叉學(xué)科,也是體育、健康和醫(yī)學(xué)交叉結(jié)合的前沿學(xué)科。本課程是運動康復(fù)專業(yè)的導(dǎo)論課程,學(xué)生通過本門課程的學(xué)習要了解和掌握運動康復(fù)的發(fā)展歷史、運動康復(fù)的前景與展望、運動康復(fù)的

全科醫(yī)學(xué)臨床思維-全科醫(yī)學(xué)系列教材

本書內(nèi)容全面、前沿性強,涉及運動損傷與康復(fù)的各環(huán)節(jié)和相關(guān)領(lǐng)域,包括運動損傷的治療和康復(fù)原則，身體主要部位(.上肢、下肢、腰、髖、頭、頸、臉)的損傷、評估和治療,運動性肌肉損傷的特征、原因及對運動能力的影響,老年人和運動障礙患者的跌倒預(yù)防和運動康復(fù),腦震蕩的評估與管理，傷害預(yù)防、改善運動和表現(xiàn)的功能性訓(xùn)練策略,淋巴引流在

本書是實用衛(wèi)生英語聽說叢書之一。本書共8個單元，以病患康復(fù)過程中的醫(yī)患英語對話為素材，涉及醫(yī)院科室名稱、疼痛等級評定、診療方式等方面知識。全書以產(chǎn)出導(dǎo)向法為基礎(chǔ)，每單元設(shè)置iPrepare，iExplore，iProduce三個課堂學(xué)習模塊，以及供學(xué)生課后自學(xué)的ExtensiveLearning模塊。本書致力于培養(yǎng)康復(fù)

基于ICF的康復(fù)護理健康教育:主要包含功能,活動,社會參與三個部分。功能:1.神經(jīng)源性膀胱康復(fù)護理健康教育2.神經(jīng)源性腸道康復(fù)護理健康教育3.產(chǎn)后盆底康復(fù)護理健康教育4.運功功能障礙康復(fù)健康教育5.感覺功能障礙康復(fù)健康教育6.言語功能障礙康復(fù)健康教育7.胃腸功能障礙康復(fù)健康教育8.呼吸功能障礙康復(fù)健康教育9.吞咽功能障

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