本書(shū)以“蔬菜幼兒園”為平臺(tái),每?jī)?cè)以一個(gè)蔬菜小朋友為主人公,講述小朋友身邊的故事,將成長(zhǎng)主題融入其中,每?jī)?cè)書(shū)著重展現(xiàn)一種兒童成長(zhǎng)過(guò)程中需要的寶貴優(yōu)秀品質(zhì)。接著介紹“蔬菜小百科”,講解蔬菜是什么、蔬菜如何讓我們保持健康、有趣的蔬菜見(jiàn)聞等。另設(shè)“動(dòng)動(dòng)手”環(huán)節(jié),介紹簡(jiǎn)單的蔬菜食譜,促進(jìn)親子互動(dòng),培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力。讓孩子全方位

本書(shū)以“蔬菜幼兒園”為平臺(tái),每?jī)?cè)以一個(gè)蔬菜小朋友為主人公,講述小朋友身邊的故事,將成長(zhǎng)主題融入其中,每?jī)?cè)書(shū)著重展現(xiàn)一種兒童成長(zhǎng)過(guò)程中需要的寶貴優(yōu)秀品質(zhì)。接著介紹“蔬菜小百科”,講解蔬菜是什么、蔬菜如何讓我們保持健康、有趣的蔬菜見(jiàn)聞等。另設(shè)“動(dòng)動(dòng)手”環(huán)節(jié),介紹簡(jiǎn)單的蔬菜食譜,促進(jìn)親子互動(dòng),培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力。讓孩子全方位

本書(shū)以“蔬菜幼兒園”為平臺(tái),每?jī)?cè)以一個(gè)蔬菜小朋友為主人公,講述小朋友身邊的故事,將成長(zhǎng)主題融入其中,每?jī)?cè)書(shū)著重展現(xiàn)一種兒童成長(zhǎng)過(guò)程中需要的寶貴優(yōu)秀品質(zhì)。接著介紹“蔬菜小百科”,講解蔬菜是什么、蔬菜如何讓我們保持健康、有趣的蔬菜見(jiàn)聞等。另設(shè)“動(dòng)動(dòng)手”環(huán)節(jié),介紹簡(jiǎn)單的蔬菜食譜,促進(jìn)親子互動(dòng),培養(yǎng)兒童的動(dòng)手能力。讓孩子全方位

本書(shū)講述三個(gè)女孩“我”(喬喬)、毛追、桃子姐各自學(xué)畫(huà)的歷程。毛追在美術(shù)老師喬喬的爺爺舉辦的國(guó)畫(huà)畫(huà)展上見(jiàn)到了讓她魂?duì)繅?mèng)繞的山水畫(huà),深深迷戀,從此潛心學(xué)畫(huà)。她意志力堅(jiān)強(qiáng),繪畫(huà)天賦極高,雖然家境貧寒但對(duì)國(guó)畫(huà)有著異于常人的癡迷和毅力,最終突破重重阻礙,接過(guò)爺爺?shù)幕鸢?將國(guó)畫(huà)傳承下去,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。桃子姐雖然天賦異稟,卻在命運(yùn)的風(fēng)

本書(shū)以第一人稱視角“我”展開(kāi)敘述,講述了表姐肖清然多變復(fù)雜的成長(zhǎng)歷程。童年時(shí)期肖清然一直跟著外婆生活。因其漂亮懂事乖巧一直遭到我的嫉妒。后來(lái)隨姨媽到城里去讀書(shū)。姨媽想讓她讀職業(yè)學(xué)校,早點(diǎn)畢業(yè),掙分工資,貼補(bǔ)家用�？尚で迦挥凶约旱睦硐牒妥非�。為此,她和姨媽產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾。加之青春期的叛逆,她開(kāi)始逃學(xué),且出現(xiàn)抑郁癥狀

本書(shū)由四個(gè)獨(dú)立的不同時(shí)代的故事,沿著同一條精脈,由近及遠(yuǎn),從當(dāng)下走向遠(yuǎn)古,從現(xiàn)實(shí)生活走進(jìn)民間傳說(shuō),走向遠(yuǎn)古神話。這條綿延不絕的精脈就是人類與水。水無(wú)色無(wú)味無(wú)形,水孕育了人類,水也滋養(yǎng)了萬(wàn)物,甚至也滋養(yǎng)了藝術(shù)和音樂(lè),播放著水行天地間,從古到今的傳說(shuō)。作者以大開(kāi)大闔的姿態(tài),在中華民族上下五千年的歷史文化傳統(tǒng)中縱橫捭闔,以靈

《雪孩子》為《繪讀寫(xiě)·中國(guó)童話繪本》系列叢書(shū)中的一種，以“繪本”加”閱讀互動(dòng)學(xué)習(xí)單“的形式呈現(xiàn)，繪本精美，活動(dòng)單設(shè)計(jì)新穎，形成兼具兒童個(gè)體閱讀與繪本跨學(xué)科教學(xué)課程資源的融合性繪本產(chǎn)品�！堆┖⒆印窞榻y(tǒng)編語(yǔ)文教材二年級(jí)中的課文，是著名兒童文學(xué)作家嵇鴻的代表作，作品情感細(xì)膩、描繪人物形象生動(dòng)，互動(dòng)性強(qiáng)，篇幅適當(dāng)，配合以著名繪

《繪讀寫(xiě)·中國(guó)童話繪本》致力于打造一套集紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀于一體的繪本，兼具兒童個(gè)體閱讀與繪本跨學(xué)科教學(xué)課程資源包的功能。產(chǎn)品包括：紙質(zhì)繪本+名師導(dǎo)讀+教學(xué)資料包（朗讀音頻、微視頻、教學(xué)課件等）。本冊(cè)《一串快樂(lè)的音符》是“小巴掌童話”之父張秋生的精選作品。這本書(shū)包括四篇“小巴掌童話”，每一篇朗朗上口，充滿了善意、溫暖、

“繪讀寫(xiě)·中國(guó)童話繪本”致力于打造一套集紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀于一體的繪本，兼具兒童個(gè)體閱讀與繪本跨學(xué)科教學(xué)課程資源包的功能。讀者人群為小學(xué)生。本冊(cè)《豬八戒吃西瓜》講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，途經(jīng)荒山野地，唐僧派孫悟空去尋找瓜果，豬八戒也要同去。結(jié)果豬八戒一路偷懶�；�，還私吞了一個(gè)大西瓜。為了教訓(xùn)八戒，悟空變成一塊西瓜皮

本書(shū)講述了女孩秀兒與秦嶺深處生活的金絲猴群“老曹”一家之間發(fā)生的動(dòng)人故事。秀兒會(huì)在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下,帶著吃食去看望冬日里挨餓的猴群,感受猴王老曹的威嚴(yán)和權(quán)威、猴群里的母愛(ài)與親情;她在猴群的警示下逃脫了猛獸的威脅,與猴群情誼深厚;更在父親組織的“捕猴圈猴”計(jì)劃中,大鬧圈猴現(xiàn)場(chǎng),幫猴群脫離險(xiǎn)境。她見(jiàn)識(shí)了猴子的江湖,見(jiàn)證了一代猴