本書創(chuàng)新性地研發(fā)了安全風險治理和安全發(fā)展“四梁八柱四地基”模型、安全發(fā)展指數(shù)(SDI)、“三維三態(tài)九要素統(tǒng)籌模型”等高質量成果,開創(chuàng)性地把安全治理的“救”、“督”、“防”,發(fā)展持續(xù)的“穩(wěn)”、“創(chuàng)”、“謀”,人民向往的“改”、“諧”、“智”,構建成高質量安全發(fā)展的九大“抓手”;這些模型為系統(tǒng)分析全國31個省份的安全發(fā)展現(xiàn)
內容提要 本書共分9章,主要內容包括:緒論、安全管理理論基礎、安全管理職能方法、事故統(tǒng)計及分析、事故調查與處理、事故預防與控制、應急管理、保險、安全管理體系。為了鞏固學習內容,每章后均附有習題。 本書可作為大專院校安全科學與工程類專業(yè)的教學用書,也可供從事安全管理與安全生產的工程人員、研究人員等學習參考。
本書是系統(tǒng)故障演化過程研究的一次階段性總結,主要介紹了空間故障樹理論基礎和智能化空間故障樹的理論基礎與應用研究成果。本書共分6章,主要內容包括:緒論、空間故障樹理論基礎、智能化空間故障樹理論、空間故障網絡理論、系統(tǒng)運動空間與系統(tǒng)映射論、研究總結與展望。系統(tǒng)故障演化過程普遍存在于各類系統(tǒng)之中,是研究系統(tǒng)失效過程的關鍵,也
《心理學與安全感》帶您揭開安全感的神秘面紗,幫助建立健康的心理防線。結合生動的實例,詳細闡述了安全感在個體發(fā)展、人際關系和社會適應中的重要作用。我們不僅能更好地理解自身的安全感需求,還能學習到提升自我安全感的實用技巧,從而在復雜多變的現(xiàn)代社會中保持平和與堅韌,迎接每一個挑戰(zhàn)。無論是心理學愛好者還是尋求個人成長的讀者,本
本書基于安全評價工作的原理和程序,結合高校學生知識、能力的實際情況進行編寫,旨在培養(yǎng)學生成為具備良好安全素養(yǎng)并能夠應用安全評價系統(tǒng)知識進行安全評價實際工作的應用型人才。全書共七章,第一章為基礎知識,第二章為危險有害因素的辨識與分析,第三章為評價單元的劃分與選擇,第四章為安全評價方法的選擇與使用,第五章為安全對策措施,第
《安全評價(第二版)》作為高等學校安全工程系列教材,包括7章內容,分別是總論,危險、有害因素識別及評價單元的劃分,安全評價方法,安全對策措施,評價結論,安全評價過程控制,安全評價在教學實踐中的運用。在總論部分,講述安全評價基本概念、理論、原理,安全評價目的、意義、依據(jù)、程序等;在危險、有害因素識別及評價單元的劃分部分,
安全系統(tǒng)工程
本書通過詳細剖析十種常見的危害行為,指導讀者運用安全心理學的基本理論、思維方式,結合具體情況,分析不安全行為,規(guī)范安全行為,達到理論聯(lián)系實際、活學活用的基本目標,提高讀者實際應用技能,并使其養(yǎng)成趨于穩(wěn)定的心理狀態(tài),以及善于觀察、獨立思考的行為習慣。本書融合安全心理學和安全行為學的相關知識,可以有效促進讀者維持良好的心理
根據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》(2018版),該課程是安全工程專業(yè)本科生的必修專業(yè)基礎課。其核心內容是以預測和防止事故為目的,以識別、分析評價和控制安全風險為重點,開發(fā)、研究出來的安全理論和方法體系。通過該課程的學習,使學生了解并理解系統(tǒng)安全工程的基本知識,掌握概率風險分析等建模方法,理解模型計算得到復
本書從群組運動入手,采用問卷調查、觀測實驗和可控實驗研究分析了群組運動的心理特性、單個群組內微觀運動協(xié)調機制和多個群組間運動沖突解決機制,為構建疏散模型提供了認識基礎。在前人研究的基礎上構建了考慮群組運動行為的通道疏散模型,從速度—基本圖、分層特征、聚集特征及相變特征分析了群組的存在對人群疏散過程的影響規(guī)律。之后模擬研