本書是20世紀(jì)供美國歷史教師和學(xué)生使用的一部史學(xué)史教材，是以美國新史學(xué)研究的視角對西方史學(xué)史的全面回顧，最早出版于1937年，之后，作者根據(jù)多方面的意見和建議，也立足于當(dāng)時美國新史學(xué)的蓬勃發(fā)展，在1963年做了重新修訂。 《歷史著作史》稱得上是一部真正的史學(xué)史，不僅敘述了歷史著作的編撰情況，更對這些歷史著作進(jìn)行了優(yōu)劣的

中國史學(xué)史論集(倉修良文集)

本專著是中國歷史學(xué)研究經(jīng)典方法論著作，新校本主要內(nèi)容有6部分：一、導(dǎo)論；二、近代歐洲歷史方法論的起源；三、略論直接史料中的幾類最佳史料；四、說史料的解釋；五、轉(zhuǎn)手記載不如原著的舉例；六、略論歷史學(xué)的輔助學(xué)科。作者歷史方法論闡述，吸收了當(dāng)時世界上歷史學(xué)研究的

本書為《社會通詮》稿本，原保管于中國國家圖書館，該手稿是嚴(yán)復(fù)書法取法與書法風(fēng)格的集中呈現(xiàn)。該書通過高清拍攝，力求展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)人的書法學(xué)習(xí)日常與書法藝術(shù)價值。全書從書法與文獻(xiàn)方面解讀、稿本正文及稿本紙背日常習(xí)字三個部分，兼收稿本正面的《社會通詮》全文與稿紙背面的書法臨摹，既能見到翻譯《社會通詮》時的斟酌與修改，同時通過楷、

在省委宣傳部關(guān)于“持續(xù)打造出版精品”精神的指導(dǎo)下，積極落實“要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推出一批展現(xiàn)中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的文化讀物”的指示精神，打造“大家學(xué)術(shù)文庫”系列圖書，此次申報為第一輯。該系列圖書涵蓋了20世紀(jì)初至中期的知名學(xué)者，如舒新城、王國維、傅斯年等學(xué)術(shù)大家

我們已經(jīng)生活在后現(xiàn)代和混合社會中，有必要糾正"全球化"的說法，把目光轉(zhuǎn)向"多極現(xiàn)代化與全球化"的研究計劃。本書即探討“多元現(xiàn)代性”觀念的論文集，作者均為當(dāng)今歐美從事現(xiàn)代性研究的著名學(xué)者，本集收錄文章從不同角度探討“現(xiàn)代性”觀念，尤其注重“現(xiàn)代性”在亞洲國家的獨特發(fā)展道路，以多元現(xiàn)代性觀念挑戰(zhàn)以歐洲文明為中心的單一現(xiàn)代性

本書為國家社會科學(xué)基金項目成果，結(jié)項鑒定為優(yōu)秀。該書從新傳記史學(xué)文本個案與戰(zhàn)后西方史學(xué)史的角度，在辨析代表性文本的史學(xué)思想的基礎(chǔ)上，厘清其研究主題與微觀史學(xué)、新社會文化史學(xué)的關(guān)聯(lián)及異同，揭示其史學(xué)范式的特征與價值。除了縱向梳理傳記史學(xué)觀念的發(fā)展脈絡(luò)外，尤為注重闡明各個新史學(xué)研究領(lǐng)域之間的對話，從方法論視域及史學(xué)價值取向

網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)和新媒體平臺飛速發(fā)展，圖像和視覺影像全面滲透到我們的認(rèn)知和生活中，借助影像資料進(jìn)行歷史教學(xué)可提升教學(xué)效果，鍛煉學(xué)生的歷史思維能力。本書嘗試將影像史學(xué)應(yīng)用于中國近現(xiàn)代史教學(xué)，探討影像的歷史敘述如何可能、影像的歷史敘述如何觀看、歷史影像的解讀與表述如何可行等問題。

《中國史學(xué)史長編》是一部上起先秦、下迄民國的首尾完整的中國史學(xué)發(fā)展通史。它采用編章體，以專題化的方式分期論述中國史學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，涵蓋史家、史書、史官制度、修史活動等方方面面，并且采取了概要加文選的模式行文，特點獨具。全書70萬字，涉及史著449部，論及史家約600人，其規(guī)模遠(yuǎn)超此前史學(xué)史著作，成為新中國第一部貫通古今的

該書是一本寫給從事口述史、歷史、社會史方向?qū)W者的偏專業(yè)性讀本，具有一定的指導(dǎo)作用和探討意味�？谑鍪饭ぷ骷捌涑晒麑τ谏鐣�學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科來說，具備深刻意義。原因在于，口述史料(口述史工作成果)可以成為歷史研究的重要材料，它借助于音像手段，記錄由訪談?wù)呔�心設(shè)計的、與被訪者間的對話，通過被訪者對歷史的口述，既可以彌補(bǔ)歷史文獻(xiàn)