作品是作者在東京工業(yè)大學(xué)時授課的講義重新編輯而成，以俯瞰的視角，細(xì)微的觀察點，適合大眾讀者的方式講述了目前我們所能看到的生物們的身體結(jié)構(gòu)與構(gòu)造中所隱藏的生存策略與其外形以及內(nèi)部的合理性。作品選取了刺胞動物(珊瑚)、節(jié)足動物(昆蟲)、軟體動物(貝類)、棘皮動物(海星·海參·海膽)、脊索動物(海鞘·四肢動物·人類)等相對冷

本書通過管窺生殖發(fā)育、別樣生存有道、民以食為天、遵循規(guī)律之道、生態(tài)協(xié)調(diào)之美、經(jīng)驗成就“生活”等方面將生物知識與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，用通俗易懂的語言闡述生物學(xué)知識并加以科學(xué)解釋，在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的同時，強調(diào)跨學(xué)科性和整合性，凸顯中華民族傳統(tǒng)文化核心之所在。同時與科學(xué)實驗完美融合，提升兒童科普圖書的可讀性，寓教于樂，讓學(xué)

書中把抽象的生物學(xué)概念擬人化，形象化，化身可愛、個性鮮明的漫畫形象，向小讀者介紹神奇繽紛的生物世界。每一個專題有2~3個微觀世界的漫畫形象做故事主人公，通過完整的故事線索講解所涉及的各知識點。本書將動物細(xì)胞和植物細(xì)胞化身為可愛的漫畫形象，作為生物世界的講解員，用第一人稱敘述的方式，帶讀者進入到細(xì)胞內(nèi)部去看細(xì)胞是如何工作

生物（大學(xué)預(yù)科系列教材）

本書記錄了生命科學(xué)領(lǐng)域的偉大發(fā)現(xiàn)和里程碑式事件。作者以獨特而生動的筆觸，將讀者帶入生命科學(xué)的歷史長河，展示了生物學(xué)在過去幾個世紀(jì)中取得的重要成就，涵蓋了遺傳、進化、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生態(tài)等多個重要主題，幫助讀者更好地了解生命科學(xué)的起源、發(fā)展和未來。無論讀者是否具備生物學(xué)知識，都能從中獲得全新的啟發(fā)。

本書立足國家級生物多樣性保護重要生態(tài)功能區(qū)大別山的生物資源，是整合植物學(xué)、動物學(xué)和生態(tài)學(xué)知識、方法和技能編寫的綜合性實習(xí)指導(dǎo)教材。全書內(nèi)容分為六章及附錄，第一章走進大別山，主要介紹了大別山的基本概況；第二章生物學(xué)野外實習(xí)基本知識，對生物學(xué)野外實習(xí)課程、實習(xí)準(zhǔn)備、組織實施與實習(xí)安全進行了概述；第三章植物學(xué)基礎(chǔ)實習(xí)、第四章

《脆弱的物種》是劉易斯·托馬斯的最后一本書，分為四個部分，收錄了他創(chuàng)作于1984—1992年的演講稿和未發(fā)表的文章，是他作為一代醫(yī)者的畢生思索。第一部分回顧自己的從醫(yī)生涯，反思醫(yī)學(xué)的教育和發(fā)展，呼吁人們正視醫(yī)學(xué)中的無知，重視基礎(chǔ)研究，這也是他一生的兩個關(guān)切。第二部分涉及更普遍的問題——疾病、藥物濫用與老齡化，主張現(xiàn)代社

孩子超喜歡的漫畫趣味百科昆蟲的奧秘

送學(xué)生：課內(nèi)知識課外拓展。拓展眼界，提升素養(yǎng)。 送家長：解放嘴巴、雙手和大腦，讓伴讀不再是一種負(fù)擔(dān)。 送老師：備課的優(yōu)質(zhì)素材庫，隨取隨用，輕松教學(xué)。 《中國學(xué)生百科全書》單冊輕巧便攜，可以作為孩子繁重學(xué)習(xí)之余的有益調(diào)劑；讓孩子擺脫厭學(xué)、棄學(xué)的狀態(tài)，輕松掌握知識點，毫不費力地提升知識儲備。 本套書既可作為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，梳理

本書分為8章，涵蓋的主要內(nèi)容有生命定義的探究歷程，生命基本單位細(xì)胞的探究歷程，細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究歷程，微生物學(xué)的探究歷程，遺傳物質(zhì)的探究歷程，解剖學(xué)與生物體內(nèi)環(huán)境的探究歷程，生物進化理論的探究歷程，關(guān)于植物的研究歷程。