本書以重要的歷史事件作為背景和起點,強化了譚嗣同作為那個動蕩時代的見證者、參與者和引領(lǐng)者,不屈于傳統(tǒng)命運安排的那種桀驁不馴、絕塵拔俗的心理、情感和性格風(fēng)范,展示了譚嗣同的俊逸才華、深邃思想和高潔人品。同時還展現(xiàn)了梁啟超、唐才常、陳寶箴、熊希齡等一批晚清知識分子的愛國志士群像。
本書分為六個章節(jié),內(nèi)容包括:第一章“不恨年華去也,只恐少年心事,強半為銷磨”;第二章“物競天擇,優(yōu)勝劣汰;茍不自新,何以獲存”;第三章“人之生也,與憂患俱來,知其無可奈何,而安之若命”;第四章“人生須知負責(zé)任的苦處,才能知道有盡責(zé)的樂趣”;第五章“今日之競爭,不在腕力而在腦力”;第六章“無專精則不能成,無涉獵則不能通”
本書內(nèi)容:從事思想史與歷史人物研究,對研究對象進行分析閘釋之時,如何能夠運用理論框架而又不被這種理論淹沒束縛,以保證歷史上的思潮與人物同作為研究者的“我”的雙重主體性,確實需要一種意識和方法上的自覺。楊老師對“思潮與人物”的研究,既保有自己的主體性,同時又充分尊重史料,絕不妄解。作者的研究,在一層層探討時代思潮、歷史人
本書為研究梁啟超思想的專著。以梁啟超《新民說》為基本史料,分析20世紀初期梁氏思想的內(nèi)涵與變遷,及其在近代思想史上的意義。從中國近代思想史看,梁啟超代表的是溫和漸進,希望能在新舊交替與緩和之中達成近代轉(zhuǎn)型,讓國家走向現(xiàn)代化之路。作者通過細致的史料分析,將這一過程做了很好的呈現(xiàn),為我們了理解近代史做了一個很好的個案,也是
本書分文本精讀、章學(xué)新論、域外章學(xué)、鉤沉與考釋、章門弟子研究幾個部分,收錄各類文章十余篇!拔谋揪x”收錄了對章太炎《國故論衡·原經(jīng)》《小學(xué)答問》和《菿漢微言》中易學(xué)部分的疏解,以傳統(tǒng)的方式展現(xiàn)新義!罢聦W(xué)新論”所收各文,既有對章太炎小學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)學(xué)思想體系的剖析,也有對章太炎講學(xué)生涯的梳理,皆言之成理,各成一家之言。
本書匯集了魏源研究在語言學(xué)、文學(xué)、史學(xué)三個方面的最新成果。在語言學(xué)領(lǐng)域,本書深入探討了魏源的語言哲學(xué)思想、詩歌用韻特點以及其蒙學(xué)著作《蒙雅》的語言學(xué)價值。文學(xué)方面,書中分析了魏源的贈答詩、詠史詩、詩歌中的經(jīng)世情懷,以及其對《詩經(jīng)》研究的重要著作《詩古微》。史學(xué)方面,本書著重研究了魏氏家族的家風(fēng)、教育興學(xué)活動、慈善事業(yè)以
菿漢大師
一代宗師梁啟超的傳記。從少年時期的天資聰穎、青年時期的廣州求學(xué)到他北上北平的從政之路、戊戌變法后的流亡時期投筆從戎、學(xué)術(shù)研究的重大貢獻等方面,全景展現(xiàn)了梁啟超波瀾壯闊的一生。
本書從橫、縱兩個維度透視康有為的經(jīng)學(xué)革新。橫向維度上,以歷時性的方式,對康氏經(jīng)學(xué)革新的背景、動因、目標、過程、措施與結(jié)果進行充分揭示;縱向維度上,通過對比康有為經(jīng)學(xué)與傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的差異與共性,把握康氏經(jīng)學(xué)的革命性所在。本書從重建經(jīng)學(xué)的普遍主義為視角出發(fā),以康有為的經(jīng)學(xué)作為研究主體,將康有為的經(jīng)學(xué)革新置于經(jīng)學(xué)史與時代問題的雙