本書是一本有機融合傳統(tǒng)廣播電視與當代網(wǎng)絡視聽節(jié)目策劃的專業(yè)教材，具體內(nèi)容兼顧基礎理論和實務操作。具體而言：在節(jié)目形態(tài)理論指導下，就節(jié)目發(fā)展史上的經(jīng)典節(jié)目和融媒體時代新出現(xiàn)的熱播節(jié)目進行案例分析，著力關(guān)注節(jié)目研發(fā)與策劃的核心實踐問題，在策劃方法、策劃案寫作技巧、操作流程等方面進行細致解析，并對節(jié)目創(chuàng)新策劃的思路予以提示。

本書擬從新媒體深度融合視域下播音主持的基本要素、藝術(shù)傳承和創(chuàng)新發(fā)展的策略進行深入分析，旨在通過對播音主持藝術(shù)發(fā)展策略進行探究，以提升播音主持的高水平和高質(zhì)量，從而有效推動播音主持行業(yè)的發(fā)展。本書內(nèi)容分為六章，第一章簡述播音主持相關(guān)概述；第二章通過對播音主持的規(guī)范性、音聲美與意蘊美、分寸美與意境美及綜合美諸方面進行探討，

本書通過漫畫為孩子講解了妙趣橫生的電視傳播科學，如：電視節(jié)目是如何在電視上播放出來的，電視臺直播間都有哪些設備，電視機為什么是方形的，廣告時長里暗藏著什么玄機，等等。這本書中的內(nèi)容知識性強、貼近生活、生動有趣，小讀者不僅可以了解有趣的電視傳播知識，滿足自己的好奇心，還可以培養(yǎng)活躍的思維。

本書綜合了廣播電視學、傳播學、美學、社會學、心理學、文化研究等多學科理論，就原創(chuàng)文化節(jié)目與社會主義文化強國建設的邏輯關(guān)聯(lián)、全國省級廣播電視機構(gòu)原創(chuàng)文化節(jié)目傳播力評估、媒體融合背景下提升原創(chuàng)文化節(jié)目傳播力的多元路徑做了整體、系統(tǒng)性研究，為豐富中國特色的原創(chuàng)文化節(jié)目傳播理論作出了一定的學術(shù)探索。

本書旨在為新媒體環(huán)境下的節(jié)目主持人提供全面的主持策略與技巧指導，內(nèi)容涵蓋新媒體節(jié)目主持概述、新媒體節(jié)目主持人培養(yǎng)、短視頻節(jié)目概述、短視頻節(jié)目的主持策略與技巧、直播節(jié)目概述、直播節(jié)目的主持策略與技巧及網(wǎng)絡節(jié)目主持等。本書通過理論講解、案例分析、實戰(zhàn)演練相結(jié)合的方式，幫助節(jié)目主持人提升在新媒體環(huán)境下的專業(yè)素養(yǎng)，增強新媒體節(jié)

本書收集、整理了中國播音學科奠基人之一、中國傳媒大學播音主持藝術(shù)學院張頌教授在50多年的學術(shù)生涯中散落在各類講座、訪談等關(guān)于播音專業(yè)的演講、對話、書評專業(yè)論述等，通過編者收集、整理集結(jié)成書，書中大部分內(nèi)容是第一次公開發(fā)表。通過編纂整理張頌教授的文字，從多個不同的角度推進了中國播音學的研究，繼駁斥播音無學之后，確認了播音

本書從“平臺給傳媒生產(chǎn)帶來了什么？”問題出發(fā)，選擇與平臺發(fā)展密切相關(guān)的網(wǎng)劇行業(yè)，以戰(zhàn)略行動場域理論為基礎，分析了2007-2020年網(wǎng)絡劇生產(chǎn)端競合格局的變化，并從產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史角度解析這種變化的動因。進一步，從經(jīng)濟效益和產(chǎn)品多樣性視角分析平臺對網(wǎng)劇生產(chǎn)者和內(nèi)容的影響。研究發(fā)現(xiàn)當前網(wǎng)劇行業(yè)的生產(chǎn)端并沒有走向?qū)W者描繪的以平

本書詳細講解了小主持人所要掌握的各種技能的訓練方法，包括語音基礎、用氣發(fā)聲、語言表達、朗誦藝術(shù)、歌唱藝術(shù)、表演技巧、演講要領、禮儀常識、口頭評述、主持藝術(shù)等，還提供了大量的訓練素材和示范朗誦音頻。本書內(nèi)容全面，論述精當，既可以作為小主持人高效實用的學習訓練寶典，又可以作為小主持人專業(yè)教師的教學指導用書。

本教材從用聲、用氣、吐字、表達、心理等方面切入，深入淺出地講解新媒體文藝作品的演播技巧，剖析演播者的創(chuàng)作方法、創(chuàng)作個性和美學追求；選取在各大新媒體平臺播放量高、收藏量大的文藝演播作品，經(jīng)典案例和流行案例相結(jié)合，多角度、深層次地引導學生進行實戰(zhàn)演練。 本教材適合播音與主持藝術(shù)專業(yè)學生、新媒體文藝作品演播愛好者和有聲書從

本書主要研究了在全球化及媒體融合發(fā)展背景下，深度報道本體及原則、理念和生產(chǎn)路徑所發(fā)生的變化。在厘清深度報道本體內(nèi)涵的基礎上，基于所面臨的時代挑戰(zhàn)、困境和機遇，作為傳媒功能發(fā)揮和重要體裁的深度報道如何因應？結(jié)合新聞學、宣傳學、傳播學、社會學、心理學等多學科