《病理學/全國高職高專創(chuàng)新教育“十三五”規(guī)劃教材·護理類》主要介紹與護理專業(yè)相關的病理學知識，本教材分理論知識和實驗指導兩部分。理論知識共十二章，從第一章至第五章為總論，包括疾病概論，細胞和組織的適應、損傷與修復，局部血液循環(huán)障礙，炎癥及腫瘤等內容，主要介紹各種疾病發(fā)生發(fā)展過程中的共同規(guī)律；從第六章至第十二章為各論，包

本書是“成人高等教育基礎醫(yī)學教材”之一，主要內容包括總論和各論兩大部分。總論是在對各系統(tǒng)的多種不同疾病的研究中，發(fā)現(xiàn)某些疾病存在著共同的基本病變、發(fā)生和發(fā)展規(guī)律而提出的，將其稱之為基本病理過程。包括了細胞、組織的適應和損傷、再生與修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥和腫瘤。而各論是在總論的基礎之上，分系統(tǒng)具體闡述各種特定疾病的

《病理學》亮點：（1）以“必需、夠用”“點到為止”為原則，將教材的深度和廣度嚴格控制在高職高專護理專業(yè)教學要求的范圍內，以適應培養(yǎng)“技能型護理人才”的需要。（2）《病理學》把病理解剖學和病理生理學編寫在一起，前者為上篇十一章，后者為下篇十一章，總共二十二章。（3）為指引學習的要點和重點，每章開頭設置了“學習目標”，章尾

本書是成人高等教育基礎醫(yī)學教材之一，主要介紹疾病概論、水電解質代謝紊亂、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、細胞凋亡與疾病、應激、休克彌散性血管內凝血、缺血-再灌注損傷、心力衰竭、呼吸衰竭、肝性腦病、腎功能衰竭等內容。

本書是成人高等教育基礎醫(yī)學教材之一，主要介紹疾病概論、水電解質代謝紊亂、酸堿平衡紊亂、缺氧、發(fā)熱、細胞凋亡與疾病、應激、休克彌散性血管內凝血、缺血-再灌注損傷、心力衰竭、呼吸衰竭、肝性腦病、腎功能衰竭等內容。

本書是全國普通高等醫(yī)學院校護理學類專業(yè)十三五規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模的高等教育教學改革方向，進一步落實《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2015年）》提出的堅持以崗位需求為導向大力培養(yǎng)臨床實用型人才注重護理實踐能

《病理學基礎》為普通高等教育十三五*規(guī)劃教材之一。本書是在對全國20余所中醫(yī)藥院校進行調研的基礎上，針對非醫(yī)專業(yè)學生編寫的有別于《病理學》的教材�！恫±韺W基礎》對病理學的內容進行了重新審視和凝練。編寫原則上繼續(xù)堅持三基（基礎理論、基本知識、基本技能）、三特（特定對象、特定要求、特定限制）、五性(思想性、科學性、啟發(fā)性、

本工具根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級》國家標準（GB/26341-2010）及精神殘疾評定實踐設計制作，編著人員是承擔國家標準起草工作并具有資深專業(yè)背景和殘疾評定經(jīng)驗的專家。本工具根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級》國家標準（GB/26341-2010）及精神殘疾評定實踐設計制作，編著人員是承擔國家標準起草工作并具有資深專業(yè)背景和

本書是全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強化醫(yī)學生職業(yè)道德、醫(yī)學人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進醫(yī)學基礎課程與臨床課程相結合，轉變重理論而輕臨床實踐、重醫(yī)學而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)學生臨床思維能力和

本書在內容編排上突出常見病與多發(fā)病的介紹，強調疾病基本病理變化與臨床表現(xiàn)的聯(lián)系。以每章前的學習要點詮釋教學大綱的基本要求和學習重點，章節(jié)內設立重點提示，提醒或詮釋課程的學習要點、難點及學習技巧，章末以討論與思考鞏固知識點。