本書適用于高三學生復習使用，特選取高考化學中的重點題型——反應原理綜合題，旨在幫助學生梳理該題型中的�？贾�識，進行專項訓練，解決反應原理綜合題的失分問題，從而快速提高反應原理綜合題的解題能力。本書中包含命題解讀、典例剖析、變式訓練、拓展訓練和專題訓練，其中典例剖析、變式訓練和拓展訓練將高考試題中涉及的反應熱的計算、化學

由上海市教育學會、上海市民辦教育發(fā)展基金會、上海民辦教育協(xié)會三方主辦，上海市教師教育學院提供培訓和評審，上海世外教育集團承辦，于2019年起策劃舉辦了上海市民辦中小學青年教師教學競賽活動，2023年是第四屆競賽。為進一步固化優(yōu)秀成果，展示和輻射一批優(yōu)秀上海市民辦中小學教師關于“跨學科主題單元學習”的深度思考和優(yōu)質(zhì)實踐，

本書是《語文(第四版)》的配套用書，緊扣教學要求，依照教材章節(jié)順序編寫。每課均包括語言訓練、語段分析、拓展閱讀等模塊，內(nèi)容重點是基礎知識鞏固和基本能力訓練。

本書分為課題研究、TPACK框架下的教學設計、新教材新高考等方面的思考三篇，收錄了《中學物理教師TPACK現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)路徑分析——以廣州市各類中學為例》《TPACK框架下的“速度”教學設計》《基于問題解決的科學思維培養(yǎng)教學策略思考》《探究平拋運動的特點實驗的創(chuàng)新設計方法》等。

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“整體規(guī)劃、縱向推進、因地制宜、各有側(cè)重”為設計原則，針對高二年級學生的特點，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)和新型服務性勞動科學設計內(nèi)容。書稿包括制作比薩小美食、花草修剪與扦插、空間藝術(shù)初體驗、了不起的手藝人、病毒消殺小助手等主題，內(nèi)容兼顧通用性與陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、時代

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“整體規(guī)劃、縱向推進、因地制宜、各有側(cè)重”為設計原則，針對高一年級學生的特點，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動，挖掘勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值。教材內(nèi)容兼顧通用性與陜西地方特色，融傳統(tǒng)性、時代性、生態(tài)性等于一體，根據(jù)學生經(jīng)驗基礎和發(fā)展需要，以學生經(jīng)

本書設置了十個勞動項目，涉及焊接技能、防疫宣傳、面食制作、植物栽種、電器維護、分類整理等內(nèi)容。每課按照課程導入、匠造籌備策劃、匠造實施體驗、匠心分享交流的順序進行。課程導入部分指明勞動目標、勞動地點、勞動人員。匠造籌備策劃部分給出整個勞動過程需要準備的工具與材料。匠造實施體驗部分通過案例給出具體的勞動步驟和注意事項等。

本書包括10課，每課由“情境導入”“勞動目標”“勞動籌備策劃”“勞動實施體驗”“勞動分享交流”等欄目構(gòu)成�！扒榫硨�入”欄目選擇貼近學生體驗的真實情境導入課程內(nèi)容；“勞動目標”欄目以條目式清晰羅列本課所要達到的目標要求；“勞動籌備策劃”欄目為具體的實踐勞動做必要的準備工作；“勞動實施體驗”欄目以具體的實踐勞動為例，按步驟

本書以“整體規(guī)劃、縱向推進、因地制宜、各有側(cè)重”為設計原則，圍繞日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務性勞動三個方面，按照第四學段任務群所體現(xiàn)的課程內(nèi)容要求，以任務群為基本單元，以勞動項目為載體，挖掘勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值。書稿共包含十課內(nèi)容，每課以具體情境引入，明確課時目標，設置匠造籌備策劃、匠造實施體驗

本書根據(jù)陜西省教育考試院、陜西省招生委員會辦公室《關于做好2023年陜西省高職院校分類考試工作的通知》以及陜西省“三校生”示范校聯(lián)考的實際考題編寫而成，配套《陜西省高職院校分類考試全面突破：語文》使用。本書以編寫老師的原創(chuàng)題和改編題為主，同時又兼顧近兩年的真題、模擬題、聯(lián)考題，包括15套模擬卷、2套真題及2套文化素質(zhì)測