《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·動漫與煤體藝術：中外動畫史（第2版）》在內容方面具有前沿性與實用性兼?zhèn)涞奶攸c，特別邀請相關高校的一線骨干教師組成編寫隊伍。在策劃和寫作要求上，力求緊扣行業(yè)發(fā)展的脈絡，結合教學中的寶貴實踐經驗，加強對案例操作與流程步驟的解析，做到“開卷有益，學有所用”。 《普通高等教育“十一五”

金元浦主編的《動漫創(chuàng)意產業(yè)概論》清晰厘定了動漫創(chuàng)意產業(yè)的基本概念、學科定位、產業(yè)研究史、產業(yè)鏈結構，在對比動漫創(chuàng)意產業(yè)的日韓模式和歐美模式的基礎上，詳細介紹世界動漫創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展歷程及其特點；對動漫創(chuàng)意產業(yè)的產業(yè)要素、產業(yè)鏈進行深入分析，探討產品開發(fā)、市場營銷、發(fā)行與播出、周邊產品、下游產業(yè)及盈利模式等細微環(huán)節(jié)；還介紹

作者以一個非常系統性的方式進行電影“形式”與“風格”方面的概念思考,同時佐以巨細靡遺的影片舉例,詳細分析電影的元素,說明電影的形式系統(敘事性與非敘事性)及風格系統(攝影、剪輯、場面調度與聲音)如何在影片中交互作用。這樣能幫助讀者在了解一部電影時,不再是以過往觀影經驗所累積的慣性直覺方式,去感受影片技術上或情感上的精彩

電影是一種能夠將光影關系玩弄得最出神入化的現代發(fā)明。有人認為，如果要談電影，就要上溯到我國漢代出現的燈影戲及之后出現的皮影戲。但是，真正有意義的電影，不是發(fā)明自中國，而是科技發(fā)達的近代歐洲。作為現代科學技術的產物，電影的誕生，確實經歷了歐洲國家中許多科學家、發(fā)明家，甚至模仿者的漫長的實驗過程。他們對運動的光學幻覺進行了

這些文字不僅僅是這位資深導演的日記，而且具有更深刻的意義。它們是傷痕，是痛苦印記，是稀世珍寶。在我們這個夜晚（為點亮銀幕之光而必須到來的創(chuàng)作之夜），這些文字宛如燦爛的群星，為我們照亮了通向完美的簡樸而又崎嶇的小路。

蔚藍世界海洋百科叢書——光影海洋

一本說得透徹、看得明白、通俗易懂深入淺出的影視剪輯教材�！稄偷┎�學·當代電影學教程：影視剪輯（第2版）》適用于電影學專業(yè)、廣播電視編導專業(yè)、新聞傳播學專業(yè)師生，也適用于相關專業(yè)研究者、電影業(yè)余愛好者。從內容的與時俱進程度、觀點的獨特性方面，本書在眾多同類書中脫穎而出。《復旦博學·當代電影學教程：影視剪輯（第2版）》的論

《復旦博學·新世紀動畫專業(yè)教程：好萊塢動畫電影導論》為國內首部深度剖析好萊塢動畫電影的著作，內容涉及好萊塢動畫電影的家族譜系、喜劇性、愛情片的模式、歌舞化、意識形態(tài)、市場策略、選材、主題、結構模式、角色原型、場景、服飾設計、聲音、與日本動畫電影的異同、對中國動畫電影的啟示等。《復旦博學·新世紀動畫專業(yè)教程：好萊塢動畫電

目前，中國動畫教育發(fā)展存在著諸多問題：優(yōu)秀師資較少，本土動畫教材不足，教學手法單一、缺少創(chuàng)新。所以我們在鑒國外的優(yōu)秀教育方法的同時，應逐步建立起自己的教育模式和動畫精品教材。對于想要做好導演的人來說，就不僅要知道攝制一部動畫影片的工藝流程，更要詳細了解各道工序的職責范圍和業(yè)務要求。導演在攝制一部動畫影片中擔負著什么樣的

你知道《宮鎖珠簾》的故事從哪里開始講起嗎?你知道《宮鎖心玉》里楊冪、馮紹峰舞臺下的所有幕后故事嗎?你知道《宮》劇之外,還有那些延伸的情節(jié)嗎?……