《幼兒園教育活動設計與實施》是學前教育專業(yè)核心課程，是一門理論和實踐相結(jié)合的綜合性課程。具有理論性、實踐性、豐富性、綜合性、實用性等特點。課程內(nèi)容設計符合專業(yè)學習需求，對接專業(yè)畢業(yè)要求，主要從三個模塊全面介紹，即：幼兒園教育活動設計與實施的基礎理論；幼兒園教育活動設計與實施的基本技能；幼兒園教育活動設計與實施的拓展技能

《幼兒趣味體操》以趣味體操為載體，在游戲化的教學組織形式中培養(yǎng)幼兒的平衡、靈敏、協(xié)調(diào)能力，以及堅強勇敢、樂于合作等意志品質(zhì)。本書遵循3-6歲幼兒身心發(fā)展規(guī)律、身體動作發(fā)展規(guī)律，以游戲教學、情景教學為手段，結(jié)合長期體操教學實踐中大量的教學案例、教學圖片、教學視頻編撰而成，包含小中大班完整的趣味體操課程大綱、教案，以及所有

本書是安徽師范大學歷史學院杜蒸民教授公開發(fā)表的學術(shù)論文選編，內(nèi)容主要分為李大釗研究、郭沫若研究、胡適研究、呂振羽研究和文史雜論五大部分，包括《李大釗哲學思想發(fā)展初探》《郭沫若墨學觀成因考察》《胡適的學人傳記述評》等四十余篇文章，計五十余萬字。本書文章涵蓋面較廣，資料翔實，觀點新穎，對中國近現(xiàn)代史的研究頗有裨益，有著重要

本書是由中福會少年宮組織編寫。本書主要內(nèi)容是在“雙減”政策指導下運用STEM教育強調(diào)以核心概念為主線，實現(xiàn)科學與工程實踐、跨學科概念和核心概念三者之間的緊密整合的理念，對幼兒教育教學內(nèi)容進行重組和整合，以培養(yǎng)學生的動手能力為主線。同時本書從STEM教育核心理念和特點入手，深入分析科技教育活動與STEM教育的融合之處，重

本書是由中福會少年宮組織編寫。本書主要內(nèi)容是在“雙減”政策指導下運用STEM教育強調(diào)以核心概念為主線，實現(xiàn)科學與工程實踐、跨學科概念和核心概念三者之間的緊密整合的理念，對幼兒教育教學內(nèi)容進行重組和整合，以培養(yǎng)學生的動手能力為主線。同時本書從STEM教育核心理念和特點入手，深入分析科技教育活動與STEM教育的融合之處，重

張玉娥，女，漢族，湖北石首人，江漢藝術(shù)職業(yè)學院英語副教授，主要研究方向為幼兒英語教育。

經(jīng)典五味太郎式幽默哲趣繪本。全書39幅插圖，從做咖喱飯到午睡，從不許撒謊到聆聽他人，內(nèi)容涵蓋性格、品格、禮貌、友情、生活習慣、自我管理、防范意識、相處之道等日常生活和成長過程中的方方面面。

本書收錄了三百首唐詩，涵蓋70多位唐朝詩人，配以原文注音譯文導讀啟示寫字組詞形式，將國學啟蒙與輔助學習功能完美結(jié)合，滿足幼小銜接的需求。本書插畫由專業(yè)畫師結(jié)合詩文情景繪制國風原圖，畫面清逸淡雅，圖文互映。本書音源由專業(yè)童聲配音員配音，發(fā)音為純正普通話，活潑動聽，吸引孩子的注意力，讓孩子從小接觸無地方口音、咬字清晰的普通

《上海市中高職貫通學前教育專業(yè)教學標準》以科學發(fā)展觀為指導，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標準為依據(jù)，以促進學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標，構(gòu)建了任務引領型課程為主的新課程體系及其保障機制，體現(xiàn)了上海社會經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)要求以及職業(yè)與職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。它是規(guī)范本市職業(yè)學校對于中高職

特殊幼兒與普通幼兒的同伴交往質(zhì)量是衡量學前融合教育水平的重要指標。本書綜合運用符號互動論、角色理論和場域理論的社會學視角，全面、深刻而生動地展示特殊幼兒與普通幼兒之間的交往方式與特征，解讀同伴交往的符號化象征與權(quán)利，探究符號化思維和交往行為中不同角色的社會秩序與等級，總結(jié)同伴交往的理論模型。對這一問題的深入探索為全面提