本書分為三大部分，第一部分講述美術(shù)理論，第二部分講述素描、構(gòu)圖、色彩的繪畫基本知識與造型技巧，讓零美術(shù)基礎(chǔ)的幼師也可以有迅速造型的能力。第三部分介紹創(chuàng)意手工與各種材料的結(jié)合，還有環(huán)境創(chuàng)設方面的運用。在理論部分主要闡述了幼兒園美術(shù)活動的指導策略，在教材實踐部分主要呈現(xiàn)幼兒園美術(shù)活動的案例，尤其是介紹了生活中常見材料和廢舊

本卷兩個主題：“敦煌蒙書”與“家教、家訓與家風”�！岸鼗兔蓵�”專題主要反映國家古籍整理重大項目“敦煌蒙書校釋與研究”部分研究成果，對敦煌蒙書的概念、敦煌蒙書精華與特點做個總結(jié)性成果展示，展現(xiàn)唐代在蒙書編撰的貢獻與多樣性，及其對后世蒙書的重大影響。此舉旨在提升學界、教育界和社會大眾對敦煌發(fā)現(xiàn)的唐代優(yōu)秀蒙書的認知，為弘揚中

本書是《幼兒英語教育與活動設計》的第二版。本書共十二章，包括幼兒英語教學理論、幼兒英語教育目標與教學原則、幼兒英語教學方法、歌謠在幼兒英語活動中的運用、游戲在幼兒英語活動中的運用、簡筆畫在幼兒英語活動中的運用、幼兒英語故事教學活動、幼兒英語課堂活動設計、幼兒英語語言知識教學活動設計、幼兒園英語教育環(huán)境創(chuàng)設、幼兒英語教師

本教材立足高職院校學前教育專業(yè)學生美術(shù)教育的教學實際，融“多元智能理論”于其中，通過運用現(xiàn)代信息技術(shù)，進行水墨畫教學，讓學生通過觀察生活，聯(lián)系幼兒園教學實際，到應用形象語言進行高效的表述整合，促進學生對幼兒水墨畫有個完整的認知。在促進學生自我智能發(fā)展，有效進行交流的同時，更能潛移默化、循序漸進地傳承中華民族文化和道德觀

本書是高職院校學前教育專業(yè)教材。全書以學生將來在幼兒園進行語言教學活動的內(nèi)容為主線，分別對幼兒園的談話活動、講述活動、聽說游戲活動、文學作品活動、早期閱讀活動等內(nèi)容進行闡述。全書編寫理論與實踐相統(tǒng)一，以應用為主，強調(diào)實踐性，通過視野拓展、案例學習、實踐活動、家園共育等不同方式，引導學生將理論融于實踐，更好地認知與理解幼

本套系列按年齡段分為小班、中班和大班三冊。本書從介紹幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容導入，分別從比較與測量、集合與模式、數(shù)概念與運算以及圖形與空間這四個模塊來著重介紹幼兒數(shù)學活動的教學價值和教學特點，并結(jié)合課例詳細介紹具體的教學策略，是幼兒教師運用教學游戲促進兒童解決數(shù)學問題能力的實踐指導用書。

《學前教育課件制作（第2版）》依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《教師教育課程標準（試行）》編寫。第2版教材延續(xù)了第1版教材從理論、技術(shù)和實踐三個角度介紹學前教育課件制作的基本思路，更新了軟件版本，介紹了更便捷、實用的課件制作方法；新增了家園線上互動平臺的介紹，在形態(tài)上以“紙質(zhì)文本+二維碼

《學前教育政策與法規(guī)（第二版）》有導論和九個章節(jié)，對幼兒園的法律地位、設立與運行、保育與教育、幼兒教師的權(quán)利與義務、工作人員的資質(zhì)和職責等做了詳細的闡述。一方面，縱向簡要地介紹了學前教育政策與法規(guī)的歷史；另一方面，橫向梳理了學前教育政策與法規(guī)，并分析其出臺背景、意義及貫徹實施的措施等。在此基礎(chǔ)上，書中各章都配有幼兒園常

本書是針對3-6歲低年齡段小讀者制作的一套數(shù)學啟蒙書，包括三個分冊，內(nèi)容涉及形狀和顏色、分類和歸納、數(shù)學加減法等。本書以分類與歸納為主要內(nèi)容，有5個對頁，利用翻頁互動，讓數(shù)學知識更有趣，更好懂。且將深受孩子喜愛的迪士尼形象作為這個階段學科啟蒙的基本元素，讓米奇、艾莎、兔朱迪等角色融入到學習過程中，將會極大地帶動孩子主動

《新加坡數(shù)學STREAM3-4歲》所涉及的數(shù)學知識點包含數(shù)和讀數(shù)、多和少、圖形、規(guī)律、比較、圖形表，按照孩子的認知特點和規(guī)律，在各章中設置“認一認”、“看一看”、“試一試”、“練一練”和“學習成果”等板塊，循序漸進地引導和鼓勵孩子從認知、掌握到應用知識。