本書主要內(nèi)容包括：鐫刻歷史致敬英雄；守護(hù)遺存留住根脈；一覽名勝沉淀歲月等，共六章。主要內(nèi)容包括：頌黨恩傳精神，向未來綻芳華；探訪歷史遺跡，追尋近代記憶；致敬歷史英雄，賡續(xù)民族血脈等。

如何讓學(xué)習(xí)在課堂上真正發(fā)生？如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)？隨著新的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，這些都成為課堂教學(xué)改革發(fā)展中亟待破解的難題。問題化學(xué)習(xí)以問題為切入點(diǎn)，通過問題和問題系統(tǒng)的建設(shè)，促進(jìn)了知識(shí)的整體建構(gòu)、學(xué)習(xí)的有效遷移，實(shí)現(xiàn)了課堂從以教為中心向以學(xué)為中心的轉(zhuǎn)移，從而使學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實(shí)處。 本書全面系統(tǒng)地介紹

為什么在新課標(biāo)中增設(shè)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)？ 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)有哪些類型與實(shí)施原則？ 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的主題如何選擇？目標(biāo)、任務(wù)和評(píng)價(jià)如何設(shè)計(jì)？ 如何統(tǒng)籌考慮跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的進(jìn)階安排？ …… 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出跨學(xué)科學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)群，并安排10%課時(shí)予以落實(shí)，這對(duì)初中語文教師實(shí)施

本書基于新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革的政策依據(jù)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)、理論依據(jù)，確立面向“教育現(xiàn)代化2035”中小學(xué)體育與健康課程開發(fā)的邏輯起點(diǎn)、價(jià)值取向、框架建構(gòu)與實(shí)踐路徑。結(jié)合義教課標(biāo)修訂與高中課標(biāo)修訂主體精神，構(gòu)建體育學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中小學(xué)體育與健康課程體系，進(jìn)一步研制運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)課、體能鍛煉課、綜合拓展課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)

本書主要內(nèi)容包括：鬼也不是那鬼，怪也不是那怪——《聊齋志異》導(dǎo)讀；遠(yuǎn)方與哈哈鏡——《格列佛游記》導(dǎo)讀；以出世精神，做入世事業(yè)——《給青年的十二封信》導(dǎo)讀；人與風(fēng)景的長(zhǎng)卷——《獵人筆記》導(dǎo)讀。

本書主要內(nèi)容包括：花樣唐詩(shī)——《唐詩(shī)三百首》導(dǎo)讀；關(guān)于笑的一堂課——《我是貓》導(dǎo)讀；《圍城》到底圍住了誰——《圍城》導(dǎo)讀；一本書的多重可能性——《世說新語》導(dǎo)讀。

本書分為上中下三編，上編”關(guān)鍵問題解讀”聚焦”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的學(xué)理脈絡(luò)和現(xiàn)實(shí)意義，結(jié)合跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究成果進(jìn)行比較分析、答疑解惑。中編和下編分別是”小學(xué)典型案例解析”和”初中典型案例解析”，選取典型教學(xué)案例進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐，并配以名師點(diǎn)評(píng)，對(duì)課例的精彩處進(jìn)行解說。書稿上編注重理論引領(lǐng)，突出前沿性、系統(tǒng)性和國(guó)際化

本書共分九章，主要內(nèi)容包括：紅花崗區(qū)第二小學(xué)“星光”文化建設(shè)的實(shí)踐研究；遵義市第四初級(jí)中學(xué)特色文化發(fā)展實(shí)踐；新蒲新區(qū)第三小學(xué)特色發(fā)展的創(chuàng)新探索；遵義市播州區(qū)保利小學(xué)“出彩德育評(píng)價(jià)”實(shí)踐研究等。

本書作者總結(jié)了近10年考試真題，選取小學(xué)、初中、高中文言文中出現(xiàn)的必知、必會(huì)、必記的144個(gè)高頻字詞，并為每個(gè)字搭配了實(shí)際案例、成語練習(xí)和教材鞏固。

本書深入分析了目前書法教學(xué)中的缺失和困境，認(rèn)真分析校園書法課堂的需求和方向，針對(duì)課后可以有效利用的時(shí)間，精心打造了系列書法教材，以期學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中快速提升，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。