本書系幼兒園快樂與發(fā)展課程教師教學用書，是在我社已出版的幼兒園快樂發(fā)展課程基礎上的修訂版。在原版基礎上替換和刪減了不符合當前幼兒園實際發(fā)展狀況的內(nèi)容，修訂后的教師用書版面設計更加美觀大方，欄目和板塊更加清晰便捷，在書口處進行月份標記，方便教師準確查找相應的教育教學內(nèi)容。本書緊扣《綱要》和《指南》精神，遵循幼兒園快樂與發(fā)

“SPCE幼兒體能課程”強調(diào)以”健康”為導向，以“運動”為載體，以”游戲”為方法，注重挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性、多樣性、層次性與自主性，以培養(yǎng)幼兒身心健康發(fā)展所需的運動綜合素養(yǎng)與能力為目標，注重為幼兒營造一種自主、平等、開放的運動環(huán)境，通過全員混齡互動、分層集體聯(lián)動、班級同伴互助等多元運動方式，分發(fā)揮幼兒互動學習的積極作用。本書

本書稿是上海市教委教研室主持的研究課題“高瞻創(chuàng)造性藝術(shù)深化研究”的研究成果，7所幼兒園參與了研究，歷時近2年。該研究是基于之前創(chuàng)造性藝術(shù)活動的研究，對幼兒園一線如何開展中國傳統(tǒng)文化視域下的藝術(shù)活動的探索實踐進行深入的分析，既有理論思考，又有具體的實踐操作，梳理形成了經(jīng)驗共識和行動策略，能為幼兒園傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育活動提供

本書依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，緊密結(jié)合幼兒教師崗位標準、職業(yè)資格標準、技能大賽標準編寫。教材內(nèi)容借鑒了達爾克羅茲、柯達伊、奧爾夫等幼兒音樂教育的先進思想和方法，選取幼兒園最常用的韻律、歌唱、奏樂等典型音樂實踐方式設計核心學習項目。以親子音樂和音樂治療等前沿內(nèi)容作為拓展學習項目

本書以幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)和核心素養(yǎng)的關系為研究基石，通過對《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準》《幼兒園教師國培課程標準》等國內(nèi)有關幼兒政策文件進行歸納、梳理，結(jié)合舞蹈藝術(shù)的教育功能，總結(jié)出幼兒園教師舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的系列方法和諸多步驟。

本書分為九部分，包括事業(yè)管理與發(fā)展、規(guī)模與幼師比、教師隊伍建設、安全保健衛(wèi)生與膳食管理、環(huán)境創(chuàng)設與利用、生活活動的組織與實施、體育活動的組織與實施等內(nèi)容。

本書以早期教育及其課程的基礎知識、基本原理和方法為主，書中內(nèi)容盡可能充分反映當下早期教育的發(fā)展前沿以及探索的新經(jīng)驗。

本書共八章，主要內(nèi)容包括：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的基本理論、幼兒園整體形象及特色幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設、幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設、幼兒園室內(nèi)環(huán)境及其活動區(qū)域的規(guī)劃與創(chuàng)設等。

2022年初教育部發(fā)布《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》對幼兒園保育教育工作提出全面要求。為積極貫徹國務院《全面健身計劃》以及《圍棋行業(yè)<全民健身計劃>實施要點》，適應國家實行“雙減”大環(huán)境下急需全國學校圍棋教材的現(xiàn)實需要，同時根據(jù)推動中國圍棋文化走出去工作部署的明確要求，中國圍棋協(xié)會組織編寫第一套全國學校（幼兒園）圍棋教

為積極貫徹國務院《全面健身計劃》以及《圍棋行業(yè)<全民健身計劃>實施要點》，適應國家實行“雙減”大環(huán)境下急需全國學校圍棋教材的現(xiàn)實需要，同時根據(jù)推動中國圍棋文化走出去工作部署的明確要求，中國圍棋協(xié)會組織編寫第一套全國學校圍棋教材。本套教材分為兩個系列，學校系列和幼兒園系列。具體內(nèi)容為：全國學校圍棋圍棋（第一冊）全國學校圍