本書內(nèi)容包括復(fù)數(shù)與復(fù)變函數(shù)、解析函數(shù)、復(fù)變函數(shù)的積分、級數(shù)、留數(shù)、共形映射、傅里葉變換、拉普拉斯變換以及應(yīng)用問題選讀等,各章精心設(shè)計了適量的習(xí)題并在書末附有參考答案。適當(dāng)闡述數(shù)學(xué)方法的物理意義與工程應(yīng)用背景是本書的一個特色,最后一章選編了在信號處理等工程領(lǐng)域中幾個有代表性的應(yīng)用問題,并在習(xí)題中安排了相應(yīng)的數(shù)學(xué)實驗內(nèi)容。

《工程力學(xué)》包括靜力學(xué)、材料力學(xué)和運動學(xué)三篇。靜力學(xué)介紹靜力學(xué)公理及受力分析,力系的簡化與平衡,摩擦;材料力學(xué)介紹軸向拉伸和壓縮，扭轉(zhuǎn)，彎曲，應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論，組合變形，壓桿穩(wěn)定；運動學(xué)介紹點的運動學(xué)與剛體的簡單運動,點的合成運動及剛體的平面運動。各章附有小結(jié)、思考題和習(xí)題，便于讀者明確重點,使理論內(nèi)容更為精煉;每章

本教材是根據(jù)教育部高等院校工科本科“振動力學(xué)”課程教學(xué)基本（多學(xué)時）要求編寫的。是作者繼《理論力學(xué)》（上、下冊）和《材料力學(xué)》（上、下冊）后的一部將振動力學(xué)與計算機(jī)相結(jié)合的新型教材，首次講解了一種解決強(qiáng)非線性振動問題的解析法—同倫分析方法。 本書由《振動力學(xué)》上、下冊兩部分組成，共計28章�；�本上涵蓋了經(jīng)典振動力學(xué)所

本書著眼于著高教改革和高�！豆こ塘�學(xué)》教學(xué)設(shè)計的調(diào)整,圍繞“圖文直觀教學(xué)、內(nèi)容歸類精簡”的宗旨進(jìn)行編寫。全書共13章,主要包含靜力學(xué)和材料力學(xué)兩個模塊:靜力學(xué)部分主要內(nèi)容包含靜力學(xué)基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)計算、力系的簡化與平衡、平衡方程的應(yīng)用;材料力學(xué)部分主要內(nèi)容包含材料力學(xué)基礎(chǔ)概念、軸向拉伸與壓縮、剪切與擠壓、扭轉(zhuǎn)、彎曲、組合

全書分為流體靜力學(xué)、流體動力學(xué)等6部分，包括恒定總流的伯努利方程實驗、恒定總流的動量定律實驗、流動狀態(tài)（雷諾）實驗、流量計測定綜合實驗等12個實驗項目。實驗教材的編寫體現(xiàn)創(chuàng)新的理念，實驗前要求學(xué)生對實驗項目進(jìn)行預(yù)習(xí)、設(shè)計出實驗的相關(guān)項目；在實驗中提高學(xué)生基本實驗技能及動手能力；實驗后要求對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析，完成一

本書主要介紹了求解數(shù)學(xué)物理方程的經(jīng)典解法,包括分離變量法、積分變換法、行波法、格林函數(shù)法、特殊函數(shù)法、變分法以及差分法,并詳細(xì)敘述了它們的物理意義。本書最后一章,還介紹了偏微分方程的適定性理論。本書特色鮮明,風(fēng)格顯著,體系合理,具有較強(qiáng)的可讀性和廣泛的應(yīng)用性。

本書基于人-系統(tǒng)集成的理念對以人為本的柔性設(shè)計進(jìn)行了深入的剖析，并對具體步驟做了說明，對難題進(jìn)行了解答。本書內(nèi)容是跨學(xué)科的，包括工程設(shè)計、系統(tǒng)工程、人因與人機(jī)工程、人機(jī)交互、人工智能、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)和哲學(xué)。本書通過精彩的故事、翔實的論證、客觀的分析，使讀者能夠?qū)σ匀藶楸镜娜嵝栽O(shè)計有進(jìn)一步的認(rèn)識，對人-系統(tǒng)集成有基本的了

本書較全面地介紹了工程控制系統(tǒng)一般性原理與方法，旨在強(qiáng)化“建模、分析、設(shè)計、實現(xiàn)”這一完整的工程邏輯鏈的訓(xùn)練，提升解決復(fù)雜工程問題的能力。本書分為6章：第1章為引論，以日常實例與簡明推導(dǎo)闡述反饋調(diào)節(jié)原理，引出新穎的控制思維方式；第2章為數(shù)學(xué)模型，闡述微分方程建模的基本原理，給出數(shù)學(xué)建模的一般步驟；第3章為時域分析法，重

本書是響應(yīng)教育部關(guān)于“推動本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，是黨中央、國務(wù)院重大決策部署，是教育領(lǐng)域人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要內(nèi)容”的號召而編寫的，是河南省教育廳立項建設(shè)的“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材之一。本書注重強(qiáng)化學(xué)生的工程意識，注意培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力，編寫中針對專業(yè)崗位的工作任務(wù)、工作過程對工程力學(xué)的要求，設(shè)計

對研究事業(yè)來說，今天的元分析比2004年上一版出版時更加重要（第1章完全體現(xiàn)了這種情況）。原因之一是，元分析正日益為從人力資源管理到醫(yī)學(xué)等廣泛領(lǐng)域的循證專業(yè)實踐提供基礎(chǔ)。近幾年，元分析領(lǐng)域有許多新方法得以拓展，這些在本書中都有提及。這本書比以前的版本更加人性化。許多公式的詳細(xì)推導(dǎo)已被刪減，不再出現(xiàn)（感興趣的讀者可以在參