一位前《紐約客》編輯在失去摯愛(ài)的哥哥后，來(lái)到心中最美的地方——大都會(huì)藝術(shù)博物館，當(dāng)一名保安，在這里一待就是10年。 在這10年里，他體會(huì)了一天站12小時(shí)的艱辛，也和形形色色的人互動(dòng)，當(dāng)然更多的時(shí)間，是安靜地長(zhǎng)久地面對(duì)大師們的繪畫，雕像，以及古老文明留下的珍寶。這本回憶錄記載了他在藝術(shù)的陪伴下穿越悲慟的10年，他把這10

風(fēng)景是美國(guó)作家伊迪絲·華頓(EdithWharton,1862-1937)作品中的重要元素。本書將其作品置于19世紀(jì)和20世紀(jì)之交美國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的歷史語(yǔ)境中，分析《歡樂(lè)之家》(1905)、《伊坦·弗洛美》(1911)、《國(guó)家風(fēng)俗》(1913)、《夏天》(1917)、《哈德遜河村舍》(1929)

父親的突然病倒，讓愛(ài)麗絲第一次深刻的體會(huì)到：人生不像玩拼圖或玩魔方，不是一個(gè)人可以全程決定的事情。父親的生命進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，深愛(ài)著父親的愛(ài)麗絲無(wú)法接受事實(shí)，她試圖用消耗自己生命的方式延長(zhǎng)陪伴父親的時(shí)光，但她所做的這一切似乎并沒(méi)有改什么，父親的病情并沒(méi)有迎來(lái)好轉(zhuǎn)……這場(chǎng)父與女之間的守護(hù)和拯救，書

納特·特納出身于弗吉尼亞州南安普敦縣的奴隸家庭，他天賦異稟，自幼長(zhǎng)于讀寫，且酷愛(ài)《圣經(jīng)》故事。成年后，他開始傳教，并被尊為先知。1831年8月，特納招募武裝支持者，發(fā)動(dòng)了美國(guó)黑人奴隸制歷史上唯一一次有效、持久的起義。失敗后特納在弗吉尼亞州耶路撒冷受審、定罪并被絞死。威廉·斯泰隆以真實(shí)歷史人物

本書以當(dāng)代日裔美籍作家山下凱倫的三部小說(shuō)作品《穿越雨林之弧》《巴西丸》《橘子回歸線》為對(duì)象，借助列斐伏爾、福柯、索亞等人的空間理論，邁克·克朗的文化地理學(xué)，霍米·巴巴的文化雜糅理論，以及生態(tài)批評(píng)理論等相關(guān)思想，探討山下凱倫如何在小說(shuō)中不同的空間維度表現(xiàn)出家園的失落、追尋、重構(gòu)。本書認(rèn)為，山下

不管怎樣，這是一趟慢車。 火車帶你駛向既定的目的地，一切看似確定無(wú)疑。車頭轉(zhuǎn)向，火車開始沿弧線行駛，車速更慢了。一個(gè)念頭冒了出來(lái)：如果把行李扔出去，跳下車呢？ 在這場(chǎng)旅途中，所有的事都不會(huì)像我們希望的那樣發(fā)生。因?yàn)檫@不是故事，只是生活。 《親愛(ài)的生活》收錄諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主艾麗絲·門羅蕞后的十四篇短篇小說(shuō)

故事講述了小男孩杰克因?yàn)椴荒芡嫱瑢W(xué)佐伊搭建的城堡，所以生氣推到了佐伊的城堡。萊斯老師讓杰克給佐伊寫封道歉信，全書都圍繞杰克修改道歉信層層推進(jìn)。在老師的幫助和引導(dǎo)下，杰克在寫道歉信的過(guò)程中一方面釋放了自己的負(fù)面情緒，另一方面他也學(xué)到了一個(gè)真正的道歉應(yīng)該包括三點(diǎn)：1、我做錯(cuò)了什么。2、我很抱歉。3、我會(huì)幫忙彌補(bǔ)。最終他也得

感到快樂(lè)很難，所幸還有伍迪·艾倫。 這里有十八篇幽默狂想的文學(xué)脫口秀，調(diào)侃婚姻、中產(chǎn)、焦慮、好萊塢、審美標(biāo)準(zhǔn)、死亡等話題。這些快感缺失的艾倫式主人公，向你展示他們眼中可笑又可憐的世界，盡管他們了解陀思妥耶夫斯基，卻無(wú)法處理日常生活的荒謬。 最后一篇六十頁(yè)長(zhǎng)的自傳體小說(shuō)《在曼哈頓長(zhǎng)大》，交織著浪漫、感傷與疑

一個(gè)十歲女孩獨(dú)自穿越德軍封鎖線， 給碼頭上的舅舅送“午飯”， 而這頓“午飯”，將決定她的好朋友、猶太女孩艾倫一家的命運(yùn)。 這是發(fā)生在1943年丹麥哥本哈根的一個(gè)故事。丹麥投降后，德軍士兵占領(lǐng)了城市的每一個(gè)路口，孩子們?cè)谖镔Y短缺中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬天。但女孩安娜瑪麗目睹了身邊的人們——爸爸、媽媽、舅舅、姐姐、彼得…

這是一套適合8-12歲青少年閱讀的冒險(xiǎn)小說(shuō)。這套書講述了渴望冒險(xiǎn)的12歲男孩本杰明·里普利與同學(xué)埃麗卡及其他朋友一起挫敗壞人的計(jì)劃的故事。全書共四個(gè)故事，每個(gè)故事都情節(jié)緊湊、一波三折，行文利落，可使讀者始終保持閱讀興趣。故事主人公年齡與讀者相仿，閱讀時(shí)容易使讀者產(chǎn)生共鳴。主人公在面對(duì)困難時(shí)體現(xiàn)出的機(jī)智勇敢、堅(jiān)持奮進(jìn)，對(duì)