《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)選編（2001-2007）》是經(jīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn)，由中共中央辦公廳法規(guī)室、中共中央紀(jì)委法規(guī)室、中共中央組織部辦公廳共同編輯的。該《選編》是《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)選編（1978-1996）》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)選編（1996-2000）》的續(xù)編。《選編》收錄了2001年至2007年中共中央、中共中央紀(jì)

本書(shū)是經(jīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn)，由中央辦公廳法規(guī)室、中央紀(jì)委法規(guī)室、中央組織部辦公廳共同編輯的。該《選編》是《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)選編（1978-1996）》的續(xù)編�！哆x編》收錄了1996年以來(lái)中共中央、中央紀(jì)委、中央辦公廳、中央組織部發(fā)布的部分現(xiàn)行有效的黨內(nèi)法規(guī)�！哆x編》按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的體例編排。各部分黨內(nèi)法規(guī)的排列

《永遠(yuǎn)高揚(yáng)的旗幟：黨課教程》是按照十七大修訂的黨章及近年來(lái)高校發(fā)展黨員工作的最新精神，結(jié)合高校入黨培訓(xùn)工作的實(shí)際需要，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以黨的最新理論成果為依據(jù)，力求站在新的理論高度，系統(tǒng)地闡述黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)和現(xiàn)階段的主要任務(wù)、黨的指導(dǎo)思想、黨的宗

《黨校工作規(guī)律研究（續(xù)集）》內(nèi)容包括抓緊抓實(shí)抓好馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科建設(shè)、建設(shè)和諧型、服務(wù)型、責(zé)任型的財(cái)務(wù)行政管理局、認(rèn)真做好黨校各項(xiàng)工作迎接黨的十七大勝利召開(kāi)、推動(dòng)全國(guó)黨校系統(tǒng)遠(yuǎn)程教學(xué)工作再上新臺(tái)階等。

《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)選編》是經(jīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn)，由中央辦公廳法規(guī)室、中央紀(jì)委法規(guī)室、中央組織部辦公廳共同編輯的�！哆x編》收錄了黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)中共中央、中央紀(jì)委、中央辦公廳、中央組織部發(fā)布的部分現(xiàn)行有效的黨內(nèi)法規(guī)。 《選編》按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的體例編排。各部分黨內(nèi)法規(guī)的排列以發(fā)布時(shí)間先后為序

建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)一代又一代中國(guó)人不懈奮斗。中國(guó)共產(chǎn)黨要鞏固自己的長(zhǎng)期執(zhí)政地位，關(guān)鍵和核心是要始終保持黨的先進(jìn)性，而基礎(chǔ)是要體現(xiàn)廣泛的群眾性。在高等教育毛入學(xué)率達(dá)到22％，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)去向多元化的新形勢(shì)下，最大限度地把青年大學(xué)生匯聚在黨的旗幟下，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生了解黨、熱

本書(shū)再現(xiàn)了新中國(guó)建立伊始，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的轟轟烈烈的“三反”運(yùn)動(dòng)，1952年，懲治了大貪污犯劉青山、張子善，凈化了黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。

書(shū)稿從錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，分析了新時(shí)期黨建的基本狀況，并從黨的先進(jìn)性建設(shè)，執(zhí)政能力建設(shè)，組織建設(shè)，干部隊(duì)伍建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)，制度建設(shè)等方面，對(duì)黨建的理論與實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

本書(shū)分為高校黨建和思想政治工作綜合報(bào)告和高校黨建和思想政治工作特色報(bào)告兩部分，收錄了“以改革創(chuàng)新精神抓黨建推動(dòng)高水平研究型大學(xué)建設(shè)”、“不斷開(kāi)創(chuàng)黨建和思想政治工作新局面全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康快速發(fā)展”、“拓展培訓(xùn)形式創(chuàng)新考核制度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)”、“弘揚(yáng)校訓(xùn)精神加強(qiáng)師德建設(shè)”等文章。

所論問(wèn)題，有助于對(duì)三個(gè)“永遠(yuǎn)銘記”的理解。在《探索的軌跡》出版前言中，筆者曾做這樣的表白：“這些文章多偏重于史實(shí)的梳理，即對(duì)新民主主義理論體系及所涉及的思想理論觀點(diǎn)形成發(fā)展過(guò)程，其來(lái)龍去脈，進(jìn)行考察，同時(shí)也力求對(duì)這一理論體系和一些重要的思想理論觀點(diǎn)，做出合乎實(shí)際的歷史評(píng)價(jià)。”本著這樣的宗旨和研究方法，《史事追尋》一書(shū)仍