本書主要從大學(xué)生的雙創(chuàng)教育入手，培養(yǎng)和樹立大學(xué)生創(chuàng)新意識，結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來，以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。涉及以下幾個模塊：國家在雙創(chuàng)方面的政策解讀、創(chuàng)意的來源、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、公司管理、財務(wù)知識、雙創(chuàng)比賽。讓有創(chuàng)意想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體對創(chuàng)業(yè)有相對清晰的了解，并通過相關(guān)的知識的了解，牢固樹立掌握一

本書是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》(2023年版)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書遵循該教材2023年版的章目編排，共分為7章(含緒論)，每章由三部分組成：第一部分為復(fù)習(xí)指南，勾勒每章的知識脈絡(luò)，剖析重難點(diǎn)；第二部分為課(章)后習(xí)題詳解，對該教材的所有習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答；第三部分為典型題(含考研真題

近年來，黨和國家大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，尤其是鼓勵以大學(xué)生為主的青年人群敢于創(chuàng)新，積極創(chuàng)業(yè)，基于日益繁榮的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為重要特征的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮席卷全國，新觀念、新創(chuàng)意、新模式不斷萌生，新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將立德樹人理念融入雙創(chuàng)教育中，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位轉(zhuǎn)向為育

本書圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)要求，以培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)精神和能力的高端技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，基于產(chǎn)教一體與立德樹人，從高效深化教育改革、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全方位教育的角度，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。從創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別、團(tuán)隊建設(shè)、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)策劃、企業(yè)的設(shè)立與發(fā)展等創(chuàng)業(yè)基本知識出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)充實創(chuàng)業(yè)理論與實務(wù)技

本書著眼于指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃實踐，注重教材面向中醫(yī)藥類生涯發(fā)展的針對性、特色性、實用性和可操作性，結(jié)合生涯理論重點(diǎn)提供學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的方法和訓(xùn)練工具，并配以學(xué)習(xí)資料和實踐練習(xí)活動，構(gòu)建教材內(nèi)容體系。教材基本框架如下。大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展，主要內(nèi)容：職業(yè)生涯概述，大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展關(guān)系，醫(yī)藥學(xué)生大學(xué)生活及生涯規(guī)劃。認(rèn)識

本書從實用角度出發(fā)，緊密結(jié)合現(xiàn)代社會、企業(yè)對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的現(xiàn)實需求編寫而成，力求引導(dǎo)大學(xué)新生正確地認(rèn)識大學(xué)，盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)大學(xué)生活，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。本書共分為六章，分別從走進(jìn)大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境、安全教育、大學(xué)生的行為規(guī)范、向黨靠攏、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面對大學(xué)新生

這是一本學(xué)術(shù)專著。本書圍繞教育與教學(xué)管理展開研究，致力于探索教育管理及其特點(diǎn)、教育教學(xué)管理的目標(biāo)原則、教育教學(xué)的環(huán)節(jié)與質(zhì)量管理以及教育教學(xué)管理的改革方向。同時，根據(jù)我國的具體國情提出教育與教學(xué)管理能力提升的思路。內(nèi)容涵蓋教育管理要素及其管理活動、教育管理體制與教師能力培養(yǎng)、教育教學(xué)內(nèi)容的多元化管理、教育教學(xué)管理模式及其

本書以廣西壯族自治區(qū)精品課程“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)的指導(dǎo)需求及社會的人才需求，組織任課教師和行業(yè)、企業(yè)專家對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)置和整合。本書分為八個模塊，分別為“了解形勢轉(zhuǎn)變觀念”“職夢啟航規(guī)劃人生”“提升素養(yǎng)增強(qiáng)能力”“重視證書理性考證”“研讀政策嚴(yán)守程序”“充

本書是對我社2022年版《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》的修訂，繼續(xù)沿用原來的結(jié)構(gòu)框架，共分為六個模塊十四章，即圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃的準(zhǔn)備、學(xué)業(yè)與素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計與實踐、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識、職業(yè)與發(fā)展六大方面進(jìn)行講解，增加黨的二十大精神相關(guān)內(nèi)容，刪減不合時宜的案例和內(nèi)容，更新過時的提法和數(shù)據(jù)等，更加貼近廣

本書屬于教育學(xué)方面的著作，內(nèi)容由新工科通識教育概述、核心素養(yǎng)剖析、通識教育制度框架構(gòu)建、通識教育課程體系建設(shè)、通識教育非課程形式分析、通識教育服務(wù)保障體系建設(shè)、通識教育質(zhì)量評價體系建設(shè)、通識教育發(fā)展與展望等內(nèi)容組成。本書大學(xué)生核心素養(yǎng)培育為出發(fā)點(diǎn)，分別從制度框架、課程體系、非課程形式、保障體系、質(zhì)量評價等幾個角度切入，