本書編者根據(jù)高等學校本科護理類專業(yè)定位和教學計劃，圍繞教材編寫所要求的“三基、五性、三特定”，堅持“規(guī)范化、精品化、創(chuàng)新化、數(shù)字化”戰(zhàn)略，緊扣培養(yǎng)目標，遵循教學規(guī)律，圍繞提升學生能力，創(chuàng)新編寫模式，體現(xiàn)專業(yè)特色，構(gòu)筑學臺，豐富教學資源，以培養(yǎng)學生基本技能為出發(fā)點，緊扣教學大綱要求，突出康復護理的實踐教育特點，經(jīng)全體編者

《護理綜合實訓教程》(第2版)根據(jù)臨床護理工作情景設(shè)置內(nèi)容，整合了內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急救護理、老年護理、社區(qū)護理等基礎(chǔ)與�？谱o理的基本技能，涵蓋了綜合性案例79個，每個案例以情景導入，以解決患者的實際問題為主線，根據(jù)實際工作任務(wù)展現(xiàn)實際護理工作全過程，實現(xiàn)學校教學與臨床實際工作的無縫對接。本教程

《中公版·2020全國護士執(zhí)業(yè)資格考試：人機對話5套模擬卷》本書以新考試大綱為根本依據(jù)，深入研究近年試題，精心編寫五套人機對話模擬卷。每套試卷包括專業(yè)實務(wù)和實踐能力兩個部分，每個部分包含120道題，并附有詳盡的答案和解析。本書嚴格依據(jù)歷年考試情況設(shè)置題目難度和各題型比例，新增圖片題和視頻題，科學推測新的考

本書是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)紙數(shù)融合“十三五”規(guī)劃教材。本書內(nèi)容包括“緒論”“問診”“臨床常見癥狀評估”等十章，本書以護理類專業(yè)職業(yè)技能為根本，突出實用知識與技能，以護士執(zhí)業(yè)資格考試為依據(jù)選取內(nèi)容。本書除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材之外，還配套編輯了案例分析、教材配套習題掃碼練習、多媒體課件以及技能實訓指導

本書是康復醫(yī)學的基本內(nèi)容之一，也是整體護理的重要組成部分，與臨床、預防和保健護理共同構(gòu)成全面護理�？祻妥o理是護理人員緊密配合康復醫(yī)生及其他康復專業(yè)人員，針對病、傷、殘者功能障礙，在進行基礎(chǔ)護理與心理護理的同時給予功能康復護理，以提高病、傷、殘者生存質(zhì)量，促進其重返社會。

本書是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材。本書以臨床護理崗位的真實工作任務(wù)為依據(jù)，以“護理工作過程”為導向，將教學內(nèi)容整合序化為接診護理、入院護理、住院護理和出院護理四個項目共18個任務(wù)，每個任務(wù)后面都設(shè)有與任務(wù)對應(yīng)的情景訓練、直通護考和習題資源。本書可供護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用。

本書人際溝通是一門藝術(shù)，是一種情感的交流，更是一種有效的治療工具，它能影響人的生活品質(zhì)，強化個人的凝聚力，提升其工作效能。人際溝通課程是護理專業(yè)教育的核心課程，也是護士從事臨床工作的基礎(chǔ)。本書以豐富專業(yè)修養(yǎng)、提升人文素質(zhì)、培養(yǎng)護理職業(yè)核心能力為前提，進而實現(xiàn)德育為先、能力為重、全面發(fā)展、系統(tǒng)培養(yǎng)的要求。

本書共14章，內(nèi)容以全國護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱為框架，遵循“必需、夠用”原則，著重介紹了急救醫(yī)療服務(wù)體系、院前急救及災(zāi)難救護的概況、急診科及重癥監(jiān)護室的設(shè)置與管理、急危重癥的搶救和監(jiān)護技術(shù)、常見急危重癥的護理等�！都蔽Ｖ匕Y護理》在內(nèi)容編寫中突出急危重癥護理“先搶后救”、“救人治病”的特點，部分內(nèi)容編寫中增加了救護流程，力

本書詳細介紹了口腔科組織與管理、護理技術(shù)、疾病護理，并介紹了口腔科常用藥物、常用材料、常用器械操作及護理配合。本書內(nèi)容豐富，理論與實踐相結(jié)合，注重臨床實用性和可操作性�？晒┡R床護理人員、護理專業(yè)學生及臨床醫(yī)師參考閱讀，也可作為護理管理、護理教學和護士繼續(xù)教育用書。

本書詳細介紹了整形美容外科及燒傷科的護理管理，常見疾病的護理，常用的護理技術(shù)，并介紹了整形美容外科及燒傷科常用藥物及常用的護理操作。本書內(nèi)容豐富，理論與實踐相結(jié)合，注重臨床實用性�？晒┳o理管理、護理教學和護士繼續(xù)教育用書。