本書為非評議教輔,以教學大綱中的古詩詞曲為范圍,注重積累、感悟和運用,培養(yǎng)學生詩歌閱讀鑒賞能力。全書精講與精練有機結合。精講部分設置文學文化常識、詩歌翻譯、注釋、理解與賞析等欄目,幫助學生閱讀詩歌,把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會作品的情,改變學生古詩詞死記硬背的現(xiàn)象。精練部分設置課內詩歌鑒賞、課內外詩歌比較閱讀、課

本書嚴格按照新教材《生物學必修2遺傳與進化》教學進度編寫,出題對準新的考試方向。作者所在學校已經試用過一年。書中每一節(jié)設有“目標導航”“知識梳理”“例題剖析”“鞏固練習”四個欄目,幫助學生理清知識、鞏固課堂所學內容。目前最新的等級考在考查范圍、考查內容、考查方式都有重大變化,適應新高考的教輔市面上比較少,本書切合了市場

本書根據(jù)教學課時設計課后練習,每個課時的習題分為A組、B組和拓展三個層次,其中A組題與教材中習題難度相當,但題型更豐富,題量適中,意在多角度鞏固課內知識,夯實基礎。B組題強化重點,突破難點,重在提升學生解中檔題的能力。拓展題主要考查學生的數(shù)學閱讀、數(shù)學理解、數(shù)學表達和數(shù)學創(chuàng)新能力,只在部分課時里設置。每章附一份單元測試

本書為教育部組織編寫的中等職業(yè)學校思想政治國家統(tǒng)編教材之一。全書重點介紹馬克思主義哲學的基本原理及其對人生成長的意義,以馬克思主義哲學的唯物論、辯證法、認識論、歷史觀的基本原理和觀點為基本框架,各部分以哲學原理+人生問題進行內容設計,幫助學生掌握馬克思主義哲學的基本觀點和方法,并能運用于實際生活,引導學生弘揚和踐行社會

本書內容包括：名勝古跡、拳拳愛國心、創(chuàng)新推動發(fā)展、歷史人物故事、戰(zhàn)爭中的品質、回顧近代中國。

本書主要介紹了英語教學設計的基礎理論，分析了教學設計的考慮因素、內涵、內容、原則，并從語言知識，技能的角度就教學設計的方法結合具體案例進行了詳細的討論。教材的最后就教學媒體的設計以及教學評級設計進行了詳細的指導。該教材不僅對教學設計的相關理論進行了系統(tǒng)的梳理，更注重到了中學英語教學設計實踐層面上的問題，結合具體案例給出

本書是編者立足粵北觀察和思考基礎教育，以及攜手同學、同道扎根粵北開展研究的材料和成果的匯編。書中有對粵北縣域基礎教育高質量發(fā)展的理論探索，有立足于粵北對基礎教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題的多面向刻畫，也嘗試性給出了對策建議，可以說是對粵北基礎教育高質量發(fā)展的一次探索。

本書共有十個章節(jié)，涵蓋了學校發(fā)展、學生成長、教師提升、課堂優(yōu)化、課程發(fā)展、體育教育、美育教育、勞動教育、生涯規(guī)劃和學習拓展等多個方面的學校實踐與創(chuàng)新。本人立足所在學校的豐富教育實踐和經驗，結合自身的理論學習和思考，將最基層的教育實踐和探索成果分享給讀者，期望能給廣大的教育工作者提供一些有益的啟示和實踐的共鳴。

本書以班主任工作為主題，作者對多年的班主任工作做經驗分享。本書涵蓋了教育教學，日常管理等方面，包括了班主任的自身定位、學生綜合素質的培養(yǎng)，班級管理的方法及高效的學習方法等。本書分為“情與懷”、“拙與巧”、“教與學”、“家與�！彼恼隆�內容豐富，情感厚重，風格平實。書中有很多有代表性的事例，讓人身臨其境，富有故事性、趣味性

本書在對中小學語文的的內涵、特點、教學理念與目的和愛國主義教育基本理論進行闡述的基礎上，分別對小學和初中語文教學中的的愛國主義策略進行了探討，并結合實例加以分析，最后以嶺南地區(qū)為例，探討了將愛國主義資源融入初中語文教學。