《特種設(shè)備應(yīng)急管理與處置技術(shù)》全書(shū)分為上下兩篇，共11章。上篇為應(yīng)急理論知識(shí)，包括導(dǎo)論、特種設(shè)備事故應(yīng)急預(yù)案、特種設(shè)事故應(yīng)急演練3個(gè)章節(jié)，主要對(duì)特種設(shè)備及特種設(shè)備應(yīng)急管理進(jìn)行了概述，詳細(xì)介紹了特種設(shè)備事故應(yīng)急預(yù)案的編制方法、流程，應(yīng)急演練的組織與實(shí)施；下篇為應(yīng)急實(shí)踐知識(shí)，包括鍋爐、壓力容器(含氣瓶)、壓力管道、電梯、起

本書(shū)以加強(qiáng)學(xué)校急救教育，保護(hù)青少年生命健康，為社會(huì)培養(yǎng)樂(lè)于施救、敢于施救、善于施救的人員為目的，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)相結(jié)合，更加注重能力與技能培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括急救概述，現(xiàn)場(chǎng)救援的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，呼吸、心臟驟停與心肺復(fù)蘇，常見(jiàn)外傷現(xiàn)場(chǎng)急救基本技術(shù)，常見(jiàn)創(chuàng)傷現(xiàn)場(chǎng)急救基本技術(shù)，常見(jiàn)重、急癥現(xiàn)場(chǎng)急救，常見(jiàn)急性中毒現(xiàn)

根據(jù)黨的二十大報(bào)告推動(dòng)公共安全治理模式由以事后處置為主向事前預(yù)防為主轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略部署，火災(zāi)事故調(diào)查處理作為公共安全治理體系的重要組成部分，是檢驗(yàn)消防工作的“鏡子”，更是改進(jìn)消防工作的“引擎”�；�于此，云南省消防救援總隊(duì)組織策劃編寫(xiě)了本書(shū)，內(nèi)容主要包括火災(zāi)事故調(diào)查處理概述，火災(zāi)事故調(diào)查處理的組織、實(shí)施、協(xié)作，以及調(diào)查報(bào)告實(shí)

本書(shū)從建筑火災(zāi)、化工及新能源火災(zāi)、工廠倉(cāng)庫(kù)火災(zāi)三個(gè)方面，選取了近10年來(lái)全國(guó)發(fā)生的26類80余起典型火災(zāi)撲救戰(zhàn)例，從基本情況、災(zāi)情特點(diǎn)、撲救經(jīng)過(guò)對(duì)戰(zhàn)例進(jìn)行了歸納梳理，從接警調(diào)度、火情偵察、組織指揮、技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用、消防設(shè)施應(yīng)用、供水供液、后勤保障、社會(huì)力量聯(lián)動(dòng)、安全管控、戰(zhàn)斗作風(fēng)等10個(gè)方面對(duì)作戰(zhàn)行動(dòng)進(jìn)行了翔實(shí)的分析，總結(jié)

本書(shū)主要內(nèi)容包括：謹(jǐn)防狂犬��；不食用病死禽畜；拒絕食用野生動(dòng)物；避免職業(yè)傷害；有毒有害職業(yè)防護(hù)；預(yù)防食物中毒；預(yù)防藥物依賴；拒絕毒品；合理安全用藥；遠(yuǎn)離道路交通傷害；預(yù)防溺水事故；預(yù)防煤氣中毒等。

中國(guó)安全生產(chǎn)治理體制的變遷展現(xiàn)了后發(fā)國(guó)家如何在經(jīng)濟(jì)趕超中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌安全與發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，提供了一條走出事故的后發(fā)國(guó)家建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)在對(duì)安全生產(chǎn)治理體制理論邏輯評(píng)述的基礎(chǔ)上，從控制權(quán)視角對(duì)安全生產(chǎn)治理體制進(jìn)行結(jié)構(gòu)-制度分析，系統(tǒng)闡述了新中國(guó)成立以來(lái)的安全生產(chǎn)治理體制變遷，并對(duì)其經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與反思，包括生產(chǎn)性體制下的勞動(dòng)保護(hù)

《未來(lái)科學(xué)家科普分級(jí)讀物》是一套以激發(fā)兒童閱讀興趣為目標(biāo)的，全方位、多維度、跨學(xué)科、分階梯的、能夠陪伴孩子成長(zhǎng)的科普讀物。本套為該分級(jí)讀物的第一輯，包括天文、物理、生物、化學(xué)、恐龍、危險(xiǎn)與自救等多學(xué)科知識(shí)，圖文并茂，講解細(xì)致，對(duì)于同一個(gè)主題，圖書(shū)盡可能多視角呈現(xiàn)，多層次呈現(xiàn)，多觀點(diǎn)呈現(xiàn)，讓孩子有機(jī)會(huì)聞更多的事、見(jiàn)更多事

本書(shū)從人、機(jī)、環(huán)三個(gè)方面介紹安全人機(jī)工程學(xué)的主要內(nèi)容。第1章系統(tǒng)介紹了人機(jī)工程學(xué)與安全人機(jī)工程學(xué)研究的發(fā)展歷程、基礎(chǔ)理論與研究方法；第2～5章從人體形態(tài)的測(cè)量、人的生理與心理、人體生物力學(xué)特性與職業(yè)性損傷、人體作業(yè)特征等幾方面，系統(tǒng)介紹了“人的特性”，同時(shí)給出一些人的特性的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)以及研究實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人體特性進(jìn)行

安全教育是高職院校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生知識(shí)體系不可缺少的組成部分。加強(qiáng)高職學(xué)生安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，逐步成為高職院校的重要工作之一。抓好高職學(xué)生安全教育，對(duì)于加強(qiáng)職業(yè)院校的日常管理、維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)及生活秩序、保障學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全、促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)