本書以廣西的非物質文化遺產為研究對象，分為民間文學、傳統(tǒng)戲劇與曲藝、傳統(tǒng)舞蹈與音樂、民俗、傳統(tǒng)技藝、體育與醫(yī)藥等章節(jié)展開敘述，在深入研究的基礎上采用通俗易懂的寫法，向廣大讀者推介廣西國家級非物質文化遺產。本書材料豐富，圖文并茂，通俗易懂，既可供從事人類學、藝術學、民俗學等學科研究的專家學者參考，更可供海內外廣大關心廣西

415歲是少兒語言學習的關鍵期。關鍵期口才教育專家叢書的四本教材，分別對應46歲、69歲、912歲、1215歲四個年齡段，根據不同年齡段少兒的理解能力、接受能力和心理特點安排訓練方法和訓練內容，科學合理、循序漸進地幫助孩子做到敢于交流和大膽表達，讓孩子說得規(guī)范、說得流暢、說得好聽、說得藝術。這套教材是作者在多年少兒語言

這套教材主要面對4到9歲的孩子，共有3冊。第1冊是語音·表達，主要是語音發(fā)聲和語言表達等基本功的訓練，通過表演訓練幫助小朋友解放天性，通過自我介紹和即興說話訓練小朋友的口語表達能力。第2冊是朗誦·主持，精選了兒童詩、寓言故事、散文作為練習材料，讓孩子們在朗誦的同時得到經典文學作品的熏陶。通過

415歲是少兒語言學習的關鍵期。關鍵期口才教育專家叢書的四本教材，分別對應46歲、69歲、912歲、1215歲四個年齡段，根據不同年齡段少兒的理解能力、接受能力和心理特點安排訓練方法和訓練內容，科學合理、循序漸進地幫助孩子做到敢于交流和大膽表達，讓孩子說得規(guī)范、說得流暢、說得好聽、說得藝術。這套教材是作者在多年少兒語言

本書聚焦于作為全球華人媒體網絡中重要組成部分的馬來西亞華語電視，以全球本土化為理論基礎，梳理了20世紀50年代至今馬來西亞本地華語電視產業(yè)發(fā)展和華人觀眾收視偏好變化的歷史進程，分析了不同歷史階段馬來西亞與亞洲其他區(qū)域華語電視在產業(yè)融合、節(jié)目流通、文化交融等方面呈現出的具體特征。書中通過重點梳理馬來西亞華語電視在全球、區(qū)

曾經在高校擔任播音與主持藝術專業(yè)教師的我,對于幼兒語言啟蒙沒有太多關注,只是對大學生反復強調語言功底的重要性。后來,我進入陜西音樂廣播,成為一名電臺主持人,在與小主持人、小記者的接觸中,我發(fā)現靈活敏捷的思維、豐富生動的語言應該從小培養(yǎng)

曾經在高校擔任播音與主持藝術專業(yè)教師的我,對于幼兒語言啟蒙沒有太多關注,只是對大學生反復強調語言功底的重要性。后來,我進入陜西音樂廣播,成為一名電臺主持人,在與小主持人、小記者的接觸中,我發(fā)現靈活敏捷的思維、豐富生動的語言應該從小培養(yǎng)。

播音主持批評學

中國文化傳統(tǒng)普及讀物。由于這遍布神州的洞天福地，其分布與形成都與道教發(fā)展的歷程息息相關，故而《道觀可道的中國》選取九個有代表性的洞天福地，試圖通過它們反映道教的形成與發(fā)展歷史，從中透視道教這一本土宗教對中國人精神文化生活的作用和影響。

本書全面系統(tǒng)介紹上海非物質文化遺產項目，精選大量具有代表性的工藝精品的圖片，集知識性、藝術性、收藏性于一體，是上海民間文化和百匠工藝的集中展示。包括服裝刺繡篇、雕刻篇、繪畫篇、綜合篇等板塊，每個版塊分門別類、詳細介紹各項目，圖文并茂。