《平面與立體設計基礎/高等學校設計學類專業(yè)實訓教材》課題分為兩大類：平面基礎教學大綱，立體基礎教學大綱。分為十二個課題：平面造型要素——初步體驗；平面造型的基本方法——歸納分析；造型元素組合與表現(xiàn)——試試看；形態(tài)演變形式與表現(xiàn)——出新意；造型的單純與豐富——常見話題；豐富多彩的表現(xiàn)——面面觀；關(guān)于立體造型的基本問題——

《圖像的生與死》，這是一部講述圖像在西方的起源、演進和死亡的歷史。也就是說，這是一部關(guān)于“看”的歷史，本書所說的圖像，包括生活和藝術(shù)中僅有別于可讀（文字）、可聽（音樂）的一切眼睛可見之創(chuàng)造物。本書分為三部分，共12章，從西方哲學、藝術(shù)、科技、媒體等方面，對圖像起到的作用和反作用進行詳盡又深入的分析和解讀。

《圖形設計/高等院校高職高專藝術(shù)設計類“十二五”規(guī)劃教材》在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)出藝術(shù)性和專業(yè)性的交叉、滲透，并通過多層次、多元化的講解，重點培養(yǎng)了學生對視覺元素的深入刻畫、高度概括及合理運用的能力。另外，通過實踐教學引入國內(nèi)外優(yōu)秀的圖形設計案例分析，加深學習者對圖形設計的理解，在豐富教材內(nèi)容的同時，也加強了實用性�！秷D形設

張磊主編的《圖形創(chuàng)意》是藝術(shù)設計類專業(yè)的專業(yè)必修課，是針對藝術(shù)設計類專業(yè)學生所開設、的基礎教育課程，旨在培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，以便為學生以后的設計之路打下良好的基礎。本書通過對圖形創(chuàng)意理論闡釋、思維游戲訓練、設計方法、設計流程的過程展現(xiàn)、媒介案例分析、知識拓展等知識板塊來解決學生對創(chuàng)意的思考和設計觀的形成等

本書內(nèi)容由平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、基礎圖案和裝飾與設計等四章組成，形成由造型向色彩再向?qū)嵱妹佬g(shù)的階梯性漸進結(jié)構(gòu)，層次分明，體系科學，既有效保證了各門類內(nèi)容的相對獨立性和完整性，又便于學習者根據(jù)自身實際情況調(diào)整學習內(nèi)容的順序，使用上靈性極強。

圖形創(chuàng)意是培養(yǎng)學生想象力、思維方法、表現(xiàn)方法的良好手段，是普通高等院校藝術(shù)設計專業(yè)重要的基礎課程。本書分為六章：課程概述、圖形創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意表現(xiàn)、圖形創(chuàng)意訓練和圖形創(chuàng)意的實際運用。本教材針對設計藝術(shù)專業(yè)的特點，在基礎知識及理論知識的講解上，盡量拓寬范圍，力求通俗易懂、講解到位。同時，為了便于對理論知識

本書在總結(jié)以往圖案教學的基礎上，力圖以豐富的理論知識、先進的設計理念和務實的教學環(huán)節(jié)來構(gòu)建完整的現(xiàn)代圖案教學模式，系統(tǒng)而全面地闡述裝飾圖案從基礎理論到創(chuàng)作實踐的相關(guān)知識點和技法，具有明確的教學針對性和實用性。

??《本教材為林家陽教授總主編的教育部職業(yè)院校藝術(shù)設計類專業(yè)教學指導委員會指定系列教材之一。全書分為三個章節(jié)，第一章圖形概念與設計原則；第二章圖形設計與訓練是本教材的核心部分，為圖形設計與制作的主要知識點和訓練實踐部分。該章以三個訓練串起圖形設計的全部教學內(nèi)容，并通過形式語言、創(chuàng)意方法、技巧表現(xiàn)三方面的實踐訓練；第三章

王光福編著的《美術(shù)設計星角運用》是一本專門介紹怎樣繪制各種星角的實用美術(shù)設計工具書。全書編寫以簡潔明了、易懂好學為原則，科學地講授了從三角到十二角等各種星角構(gòu)成設計的方法與步驟，列舉了近千個圖例，并配有大量的剪影圖案同星角互動�！睹佬g(shù)設計星角運用》內(nèi)容新穎，科學實用，深入淺出，用途廣泛，不僅可供專業(yè)美術(shù)工作者和廣大美

《21世紀全國高等院校藝術(shù)與設計系列叢書：新民藝設計》以中國民族、民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)圖形作為元素，在此基礎上“再造想象”、“二次原創(chuàng)”組構(gòu)符合現(xiàn)代審美需求的新的圖形，并結(jié)合現(xiàn)代設計加以恰當?shù)倪\用，這也是“新民藝設計”的基本思想�！�21世紀全國高等院校藝術(shù)與設計系列叢書：新民藝設計》主要分三個部分。第一部分講敘中國傳統(tǒng)圖形