《景觀與恢復生態(tài)學：跨學科的挑戰(zhàn)》是以色列著名景觀生態(tài)學家ZevNaveh教授畢生從事景觀生態(tài)學研究的著作精選，內(nèi)容涵蓋了景觀生態(tài)學的若干理論研究和應(yīng)用案例，以及從人類生態(tài)學角度對景觀與恢復生態(tài)學所做的一些思考。其中不乏對生態(tài)系統(tǒng)與景觀、生物多樣性、景觀多功能性、文化景觀、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，以及后工業(yè)化信息社會未來發(fā)展走

《生態(tài)學實驗教程（第2版）》共包括基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和研究性實驗三部分。基礎(chǔ)性實驗排列順序按個體生態(tài)學、種群生態(tài)學、群落生態(tài)學和生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學等4章編寫，共包括15個實驗。綜合性實驗包括5個實驗，內(nèi)容涉及環(huán)境質(zhì)量評價、自然保護區(qū)設(shè)計、生態(tài)農(nóng)業(yè)和城市生態(tài)小區(qū)的規(guī)劃、人口的預測預報等。研究性實驗包括土壤動物群落研究、淡

本書前半部分主要介紹基本生態(tài)學原理，后半部分將理論和實際聯(lián)系在一起，介紹了種群動力學在傳染病學、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、捕撈業(yè)等知識。

本書共分七章，第一章緒論，主要介紹景觀與景觀生態(tài)學的概念、景觀生態(tài)學研究的內(nèi)容與任務(wù)及景觀生態(tài)學的發(fā)展；第二章景觀要素，是本教材最基本也是最主要的內(nèi)容之一，詳細介紹了斑塊、廊道和基質(zhì)的概念，尤其是斑塊和廊道的類型、度量指標以及生態(tài)學意義；第三章景觀要素的鑲嵌，主要介紹景觀異質(zhì)性、景觀多樣性、景觀邊界等；第四章景觀生態(tài)過

《恢復生態(tài)學》是恢復生態(tài)學方向的專業(yè)教材。全書四篇十四章，內(nèi)容包括恢復生態(tài)學的原理與基礎(chǔ)，共三章，主要介紹恢復生態(tài)學的概念、基本內(nèi)容與目標、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，闡述恢復生態(tài)學的基本原理與主要方法；恢復生態(tài)學原理的應(yīng)用與實踐，共三章，主要敘述種群和群落的生態(tài)恢復應(yīng)用與實踐，介紹農(nóng)田、草地、森林和工礦廢棄地等陸域生態(tài)系統(tǒng)，及海

本書主要內(nèi)容包括生態(tài)學與環(huán)境科學的發(fā)展歷史，生態(tài)系統(tǒng)概念與系統(tǒng)能量學，生物地球化學過程，調(diào)節(jié)因素與過程，種群、群落、景觀、區(qū)域、全球生態(tài)學，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)育，生態(tài)學專業(yè)學生的統(tǒng)計學思維。

本書重點討論生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)功能相互關(guān)系，濕地生態(tài)學，草地生態(tài)學，景觀生態(tài)學，生物地球化學循環(huán)等領(lǐng)域的17篇綜論。

本書是高職高專環(huán)境科學系列教材之一。本書介紹了恢復生態(tài)學的基本理論和方法．生態(tài)系統(tǒng)健康、生態(tài)系統(tǒng)恢復及其與生態(tài)工程的關(guān)系：詳細闡述了森林生態(tài)恢復技術(shù)、草原生態(tài)恢復技術(shù)、荒漠與綠洲生態(tài)恢復技術(shù)、近海與海岸生態(tài)恢復技術(shù)、河流與湖泊生態(tài)恢復技術(shù)、小流域治理與生態(tài)恢復工程技術(shù)、濕地生態(tài)恢復技術(shù)、道路交通生態(tài)恢復技術(shù)等：并對生態(tài)

這是一本指導如何給大自然書寫日記的入門書。 克萊爾和查爾斯是美國著名的自然觀察家、藝術(shù)家、教育家。他們用兩種指尖藝術(shù)——書寫與繪畫，來傳遞大自然的色彩與神奇。 在日記的字里行間，有流動的色彩，有疑固的字跡；有停駐的腳步，有飛揚的神思……其美感難以言喻，其宇靜無以形容……似乎，所有珍貴而不被注意的，都選擇隱遁在這樸素

本書以改善受損自然生境的生態(tài)條件、增加生物多樣性、提高生產(chǎn)力為目標，基于可靠的生態(tài)學理論，著眼于自然恢復過程，從修復水分和養(yǎng)分循環(huán)開始，增強系統(tǒng)的能量固持能力，強調(diào)通過自身主動反饋，使受生境不斷和自然地走向恢復。同時，從抽調(diào)生物多樣、促進畜牧養(yǎng)殖和木材生產(chǎn)、創(chuàng)造有利于野生動物棲息、有效管理流域水分、實現(xiàn)自然生境人文服務(wù)