生物材料就其應(yīng)用領(lǐng)域可以分為醫(yī)用生物材料、農(nóng)用生物材料和環(huán)境用生物材料等，本書涉及的是醫(yī)用生物材料。本書的重點放在醫(yī)用生物材料的設(shè)計上，試從認識自然演生的過程與規(guī)律展開，逐步上升至理性認識，再討論生物材料設(shè)計需要考慮的基本內(nèi)容以及設(shè)計的基本原理。本書適于已經(jīng)學習過醫(yī)用生物材料基礎(chǔ)知識，并有志于研究和開發(fā)醫(yī)用生物材料的研

損傷組織的修復和再生是國家的重大需求，生物材料作為組織修復與再生醫(yī)學研究中組織修復、器官再造與替代產(chǎn)品的重要內(nèi)容，是材料學和生命科學的研發(fā)重點和熱點。本書由付小兵院士、NicholasA.Peppas院士、顧曉松院士牽頭主編，圍繞生物材料對組織修復的促進這一中心內(nèi)容，由國內(nèi)外知名專家介紹了在各自領(lǐng)域中的研究成果和對組織

一直以來，高等數(shù)學課程在高等醫(yī)學教育中有著重要作用，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，高等數(shù)學的重要性更為突出。出版本書《醫(yī)用等高等數(shù)學》的目的是將作為醫(yī)學類院校公共基礎(chǔ)課高等數(shù)學的使用教材。2018年7月《醫(yī)用高等數(shù)學》第一版已第一次印刷，2018年9月作為內(nèi)蒙古醫(yī)科大學公共基礎(chǔ)課高等數(shù)學的使用教材投入使用，使用專業(yè)22個，班級

本書是作者根據(jù)多年的教學實踐經(jīng)驗及教學研究成果，在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成的。 本書包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、量子力學基礎(chǔ)和相對論等內(nèi)容。全書具有基礎(chǔ)性和時代性等特點，突出了醫(yī)學特色，并將物理思想、知識、技術(shù)、方法等與醫(yī)學有機地融為一體，既保持了物理學的系統(tǒng)性，又適當?shù)亟Y(jié)合了現(xiàn)代醫(yī)學，便于學生自學，有利于

高等數(shù)學課程是我國高等醫(yī)學教育中的一門重要的公共基礎(chǔ)課，同時，隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學和數(shù)學科學與技術(shù)的發(fā)展，該課程在教學實踐中也逐漸具有部分專業(yè)基礎(chǔ)課程的職能。作者在分析醫(yī)科數(shù)學教學面臨的問題基礎(chǔ)上，針對醫(yī)科學生所的數(shù)學素質(zhì)、醫(yī)科數(shù)學教育的特點、新時代對數(shù)學教育的要求和如何充分利用新技術(shù)為數(shù)學教育提供功能性的便捷工具等方面，

本書分為兩篇，第1篇是理論部分，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，導數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分，常微分方程，多元函數(shù)微分學，多元函數(shù)積分學，以及線性代數(shù)，共9章；第2篇是習題部分，內(nèi)容包括與第1篇各章相對應(yīng)的基本教學要求和習題詳解。全書力求科學地對普通高等院校醫(yī)學、藥學各專業(yè)學生進行理科素質(zhì)教育，系統(tǒng)地介紹高等數(shù)

健康人類學高度關(guān)注社會環(huán)境和文化因素如何影響人類健康的問題，還極為關(guān)注健康問題對社會現(xiàn)實、集體意識以及文化認同的作用。因而健康人類學研究的核心問題即是健康與文化思想的互動以及疾病與社會關(guān)系的張力。健康人類學是人類學中為生機勃勃的分支學科之一，近年來在中國也呈現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢，已經(jīng)從翻譯境外論著和介紹西方理論的歷史階段

醫(yī)用基礎(chǔ)化學是一門公共基礎(chǔ)課，主要介紹與醫(yī)學有關(guān)的化學知識。學習該課程有利于后續(xù)課程的學習，能為學生將來的醫(yī)學研究和臨床工作打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)醫(yī)學生的專業(yè)特點、需求，結(jié)合留學生的語言特點和自身學識基礎(chǔ)，由淺入深系統(tǒng)的介紹化學基礎(chǔ)知識。講述化學在醫(yī)學研究和臨床中的應(yīng)用，彌補其它教材的不足。采用PBL（以問題為中心）的方

為適應(yīng)社會發(fā)展對醫(yī)學生的新要求以及醫(yī)學院校不同專業(yè)對高等數(shù)學知識的需求，不斷完善學科知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教材內(nèi)容，我們對第2版教材進行了修訂�！夺t(yī)學高等數(shù)學（案例版，第3版）》共九章，涵蓋了微積分學、常微分方程、線性代數(shù)基礎(chǔ)、概率論初步等教學內(nèi)容。此次修訂增加了一個章節(jié)，將多元微積分學分成了兩個章節(jié)，增加了三重積分和級數(shù)的內(nèi)

醫(yī)用有機化學課程既是醫(yī)學類等專業(yè)的基礎(chǔ)課，同時又是一門自然科學通識教育課程。課程緊扣培養(yǎng)具有科學精神和人文情懷、較強實踐能力、富有社會責任感和創(chuàng)新意識的卓越應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標，對有機化合物的分類、結(jié)構(gòu)、命名、性質(zhì)進行了詳細的介紹，適合線上線下結(jié)合的混合式教學的模式。本書適用于臨床醫(yī)學、眼視光、口腔、麻醉、影像、預防、兒