團(tuán)體輔導(dǎo)是一項(xiàng)專業(yè)的心理學(xué)助人技能，有其專業(yè)的理論和方法，有其特定的實(shí)施過(guò)程與干預(yù)策略。在幫助那些有著共同發(fā)展困惑和相似心理困擾的人時(shí)，團(tuán)體輔導(dǎo)是一種經(jīng)濟(jì)而有效的方式。團(tuán)體輔導(dǎo)被稱為“神奇的圓圈”，經(jīng)過(guò)密集的互動(dòng)，每個(gè)團(tuán)體成員都會(huì)產(chǎn)生一些積極的改變，變得更具適應(yīng)性、更快樂(lè)、更健康。無(wú)論對(duì)于成長(zhǎng)中的青少年，還是有一定人生

康復(fù)醫(yī)學(xué)是近年來(lái)發(fā)展最為迅速的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域之一�！禕raddom物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)》一書第五版整合了近75年美國(guó)物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的研究和全世界近10年的研究貢獻(xiàn)。而《Braddom康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床手冊(cè)》則是這本巨著的重要資源補(bǔ)充，這本手冊(cè)匯編了康復(fù)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域從基礎(chǔ)科學(xué)到臨床服務(wù)的關(guān)鍵知識(shí)技能要素。前者是物理醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)所有學(xué)者和

全書共15章，第一章介紹了紅十字運(yùn)動(dòng)，第二章介紹了以人為中心的健康照顧，第三章介紹了社區(qū)醫(yī)療，第四章介紹了社區(qū)常見癥狀的診斷與處理，第五章介紹了全科醫(yī)生常用的臨床技術(shù)，第六章簡(jiǎn)述了全科醫(yī)生常用的臨床輔助技能，第七至十五章依次闡述了急診科、內(nèi)科、外科、婦科、產(chǎn)科、兒科、老年科、腫瘤科、傳染科常見病的治療及預(yù)防。

本書是針對(duì)康復(fù)理療師職業(yè)技能培訓(xùn)而編寫的一本培訓(xùn)教材。全書為為上中下三篇，上篇闡述康復(fù)理療師基礎(chǔ)知識(shí)，中篇主要“火療”“灸療”“敷療”“刮痧””“拔罐”“中藥薰蒸”““經(jīng)穴推拿”等傳統(tǒng)理療技術(shù)。下篇為高級(jí)康復(fù)理療師技能，主要包括“光療”“超聲波療法”“磁療”“石蠟療法”“冷療”“熱療”“水療”“生物反饋療法”“自然療法

《康復(fù)治療技術(shù)》是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材之一，全書分為六章，對(duì)物理療法、作業(yè)療法、言語(yǔ)治療、心理治療、康復(fù)工程、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)療法等基本康復(fù)治療技術(shù)進(jìn)行了全面的介紹。本教材注重基本理論、基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)教材的科學(xué)性、簡(jiǎn)明性、實(shí)用性。

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代文明程度越來(lái)越高，人們對(duì)孩子的素質(zhì)越來(lái)越重視。普通教育在關(guān)注知識(shí)技能教育之后又回歸到中國(guó)傳統(tǒng)文化教育上來(lái)，更注重孩子的全面發(fā)展：特殊教育在關(guān)注孩子基本能力的培養(yǎng)之外，更注重生活及生存質(zhì)量的教育。國(guó)家提出2020年全面建成小康社會(huì)，達(dá)到殘疾人士人人享有康復(fù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。那么，面對(duì)殘疾兒童，如何培養(yǎng)他

中國(guó)循證醫(yī)學(xué)是在與世界前沿的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)中幾個(gè)跟進(jìn)最快、差距最小的少數(shù)學(xué)科領(lǐng)域之一，對(duì)我國(guó)衛(wèi)生改革、中醫(yī)藥現(xiàn)代化建設(shè)、提高衛(wèi)生研究能力、加強(qiáng)國(guó)際醫(yī)學(xué)合作等方面起到越來(lái)愈大的作用，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。本書圍繞循證醫(yī)學(xué)內(nèi)容，聚焦于循證醫(yī)學(xué)中經(jīng)典的統(tǒng)計(jì)學(xué)詞匯，分為大、中、小詞條三大門類，或詳述模型，或展示公式，或扼要定義，注重

本教材分為基礎(chǔ)篇、實(shí)踐篇和方法篇，共二十一章。知識(shí)體系結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容循序漸進(jìn)，在緊扣方法的同時(shí)體現(xiàn)立足于用的特點(diǎn)。通過(guò)循證醫(yī)學(xué)教學(xué)，將人文精神與科學(xué)精神有機(jī)融合，讓醫(yī)學(xué)生樹立對(duì)生命的尊重、對(duì)科學(xué)的追求和對(duì)患者的關(guān)愛意識(shí)。在編寫過(guò)程中體現(xiàn)了案例式教學(xué)的理念，以期提升學(xué)習(xí)效果。教材中的循證醫(yī)學(xué)基本理論與方法與時(shí)俱進(jìn)，有助于

本書為一部學(xué)術(shù)專著。戲劇治療是系統(tǒng)而有目的的使用戲劇的方法，幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)生理整合和內(nèi)在成長(zhǎng)的心理干預(yù)方法。作為藝術(shù)心理治療的一個(gè)重要類別，戲劇治療出現(xiàn)在20世紀(jì)50年代的西方各國(guó)。本書在對(duì)戲劇治療的緣起、發(fā)展歷程進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析戲劇治療中涉及的導(dǎo)演、演員、觀眾、劇場(chǎng)、道具等要素在心理療愈過(guò)程中的特定機(jī)理，概括

《康復(fù)器械臨床應(yīng)用指南》的出版可以作為康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)治療師等的工具書，主要規(guī)范康復(fù)器械臨床應(yīng)用的基本原則與方法，包括康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)器械的基本配置，主要產(chǎn)品的分類與特點(diǎn)描述，產(chǎn)品的適應(yīng)癥、禁忌癥、基本使用方法及注意事項(xiàng)等。重點(diǎn)對(duì)醫(yī)用康復(fù)器械與生活輔助康復(fù)器具兩大類器械中的常規(guī)產(chǎn)品類型進(jìn)行規(guī)范，使康復(fù)器械專業(yè)人才、從業(yè)人員及