《學(xué)會(huì)考試》是一本專門講考試方法的書。作者以教學(xué)經(jīng)歷中的真實(shí)故事為例，通過(guò)理性分析，樹立科學(xué)的教學(xué)理念，為學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的最佳途徑，內(nèi)容涉及平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)迎考、考前準(zhǔn)備、考場(chǎng)發(fā)揮等，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)考試。

本書介紹創(chuàng)意寫作的特點(diǎn)，詳述10種創(chuàng)意寫作方法。全書共分十章，內(nèi)容包括：讓寫作更個(gè)人化、記住細(xì)節(jié)、變換語(yǔ)序、讓人物說(shuō)話、巧用“對(duì)立面”、聯(lián)想與發(fā)散思維等。

本書稿以多文本閱讀理念為基礎(chǔ)，目的在于有效地增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，主要包括“景語(yǔ)情語(yǔ)——融情于景、借景抒情”“鮮活人物——人物描寫手法”“思辨藝術(shù)——駁論方式”“書信要素——格式規(guī)范、表達(dá)得體”“戲劇語(yǔ)言——?jiǎng)”局械木�彩臺(tái)詞”“言說(shuō)智慧——言語(yǔ)的辯智”六個(gè)議題，每個(gè)議題精選5篇文章，從不同維度進(jìn)行解讀。

本書稿以多文本閱讀理念為基礎(chǔ)，目的在于有效地增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。主要包括“苦樂(lè)生活——敘事的選材與剪裁”“惟妙惟肖——形神兼?zhèn)鋵懭宋铩薄熬�騖八極——發(fā)揮豐富的聯(lián)想和想象”“情趣理趣——對(duì)比、凡塵、形象說(shuō)明”“緣事明理——敘事中議論的作用”“風(fēng)花雪月——繽紛物象詩(shī)情濃”六個(gè)議題，每個(gè)議題精選5篇文章，從不

本書稿以多文本閱讀理念為基礎(chǔ)，目的在于有效增加學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。主要包括“古人情懷——古代文人的情趣”“大千世界——讓說(shuō)明變得生活”“寫人繪世——知識(shí)份子的命運(yùn)”“人生智慧——合理安排論述思路”“時(shí)事風(fēng)云——常見新聞體裁的特點(diǎn)”“山河暢游——運(yùn)用多種手法突顯景物特征”六個(gè)議題，每個(gè)議題精選5篇文章，從不同

本書是根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》、基于教育部統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材編寫的高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄。全書統(tǒng)整語(yǔ)文教材中的“單元導(dǎo)語(yǔ)”、課文文本、“學(xué)習(xí)提示”、“單元任務(wù)”板塊，將整體的大單元教學(xué)分解細(xì)化為多個(gè)微專題課時(shí)，為單元教學(xué)實(shí)踐提供了方向性的指導(dǎo)，并延請(qǐng)全國(guó)各地名師試教，以課堂實(shí)錄、課后反思的方式

本書是根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》、基于教育部統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材編寫的高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄。全書統(tǒng)整語(yǔ)文教材中的“單元導(dǎo)語(yǔ)”、課文文本、“學(xué)習(xí)提示”、“單元任務(wù)”板塊，將整體的大單元教學(xué)分解細(xì)化為多個(gè)微專題課時(shí)，為單元教學(xué)實(shí)踐提供了方向性的指導(dǎo)，并延請(qǐng)全國(guó)各地名師試教，以課堂實(shí)錄、課后反思的方式

本書是根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》、基于教育部統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材編寫的高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄。全書統(tǒng)整語(yǔ)文教材中的“單元導(dǎo)語(yǔ)”、課文文本、“學(xué)習(xí)提示”、“單元任務(wù)”板塊，將整體的大單元教學(xué)分解細(xì)化為多個(gè)微專題課時(shí)，為單元教學(xué)實(shí)踐提供了方向性的指導(dǎo)，并延請(qǐng)全國(guó)各地名師試教，以課堂實(shí)錄、課后反思的方式

本書是根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》、基于教育部統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材編寫的高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄。全書統(tǒng)整語(yǔ)文教材中的“單元導(dǎo)語(yǔ)”、課文文本、“學(xué)習(xí)提示”、“單元任務(wù)”板塊，將整體的大單元教學(xué)分解細(xì)化為多個(gè)微專題課時(shí)，為單元教學(xué)實(shí)踐提供了方向性的指導(dǎo)，并延請(qǐng)全國(guó)各地名師試教，以課堂實(shí)錄、課后反思的方式

本書是重慶市初中學(xué)生的信息科技課程教材，共分4個(gè)單元，分別是皮影戲制作、在線學(xué)習(xí)調(diào)研、常見的圖像標(biāo)準(zhǔn)、圖形的變化標(biāo)準(zhǔn)。本書的內(nèi)容以跨學(xué)科學(xué)習(xí)為主，每個(gè)單元都是一個(gè)主題內(nèi)容，通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用完成本單元的學(xué)習(xí)。本書針對(duì)國(guó)家最新出臺(tái)的課程標(biāo)準(zhǔn)重新編寫，質(zhì)量較好。本書采用彩色印刷，圖文并茂，文字簡(jiǎn)練，內(nèi)容以活動(dòng)為主，提