本書共六章，內(nèi)容包括：基于環(huán)境與資源的教育信息化技術(shù)基礎(chǔ)、基于頂層設(shè)計與系統(tǒng)規(guī)劃的教育信息化發(fā)展路徑、新時代信息化教學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)過程分析等。

本書作者詳細觀察學(xué)障生在課業(yè)上的掙扎與心理上的困惑,也看到他們在和家庭、老師、同學(xué)的互動中所產(chǎn)生的誤解和對立。不管您的孩子是不是有學(xué)習(xí)障礙,當(dāng)他學(xué)習(xí)有困惑時,我們能從書中理解他的無奈,也能應(yīng)用書中提供的方法陪伴與支持孩子。

本書是魯?shù)婪颉さ吕卓怂菇逃�心理學(xué)經(jīng)典著作,不僅解決了現(xiàn)代家庭中父母所面臨的“挑戰(zhàn)”問題,還系統(tǒng)描述了現(xiàn)代父母所面臨的各種問題一一父母有哪些易犯的錯誤;如何理解孩子的基本人格;如果想要在家庭內(nèi)部建立民主,父母應(yīng)該如何訓(xùn)練孩子。本書為我們提供了一系列方法來解決父母困境,如引導(dǎo)孩子尊重秩序并接受社會規(guī)則,與孩子發(fā)展互動關(guān)系,

本書關(guān)注校園生活、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、性格塑造、人際交往、情緒管理五大領(lǐng)域,精心挑選35個常見問題,帶孩子用心理學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)不同行為背后的秘密,并給出解答和行動方案,使孩子認識自己、提高情商、學(xué)會情緒管理,收獲積極、幸福的性格底色。

本書的思考與探索,從對主題班會活動的實踐開始,以日常生活為視域,以主題班會活動的整體設(shè)計及實踐路徑為核心,提出作者基于廣域?qū)W生生長的主題班會活動的認識。細看全書十個章節(jié),這“方略”,有“取其勢”的宏觀把握,有“明其道”的中觀建構(gòu),有“精其術(shù)”的微觀路徑。“方略”的宏觀把握,有系統(tǒng)思考,有頂層設(shè)計,有全局統(tǒng)攬,有科學(xué)規(guī)劃

本書內(nèi)容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、基本能力。

本書內(nèi)容包括：學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價。

本書內(nèi)容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、基本能力。

本書內(nèi)容包括：教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)課程、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)德育、中學(xué)班級管理與教師心理。

本書內(nèi)容包括：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、基本能力。