2020年上海借助"空中課堂"，開(kāi)啟了在線教學(xué)模式。如何遵循在線學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，利用流暢的通信平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字資源、便利的學(xué)習(xí)工具，選取適宜的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，采用靈活的教學(xué)方式，提升學(xué)生在線學(xué)習(xí)的有效性，成為廣大教師不斷探索研究的任務(wù)。本書(shū)呈現(xiàn)了來(lái)自上海黃浦中小幼不同學(xué)段、不同學(xué)科的50多位教師所進(jìn)行的在線教

生活就其本質(zhì)而言，就是對(duì)話(huà)�！敖逃龑�(duì)話(huà)”的意義之一就在于將不同層面教師思想的閘門(mén)打開(kāi)，催生出課程經(jīng)歷中的諸多教育機(jī)智，讓教師對(duì)教育評(píng)價(jià)的主動(dòng)思考與實(shí)踐被顯現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)課程領(lǐng)導(dǎo)。本書(shū)共分六章，第一章主要從管理層面對(duì)課程實(shí)踐工具的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)教師課程經(jīng)歷中“人與工具”的對(duì)話(huà)；第二章主要從教學(xué)管理者的層面詮釋去“權(quán)威”氛圍的營(yíng)造，

本書(shū)立足“十三五”規(guī)劃期間北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)與立項(xiàng)數(shù)據(jù)、課題研究?jī)?nèi)容以及教育科研管理的措施經(jīng)驗(yàn)，力圖從不同維度全面展示首都教育科研發(fā)展的進(jìn)展與成績(jī)。全書(shū)分為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)篇、內(nèi)容分析篇與科研管理篇�！皵�(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)篇”共分為三章，通過(guò)對(duì)課題申報(bào)數(shù)據(jù)、課題立項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)不同維度的分析，展現(xiàn)高校與區(qū)縣、課題申報(bào)者與立項(xiàng)者的基本情

《333教育綜合真題匯編與高頻題庫(kù)》主要在預(yù)測(cè)新考綱基礎(chǔ)上，將歷年高頻考題和典型高�？荚囌骖}進(jìn)行有效整合的一本圖書(shū)。全書(shū)共分為《歷年高頻考題題庫(kù)》和《各院校真題》兩大部分。其中《歷年高頻考題題庫(kù)》緊扣新版考試大綱，覆蓋所有考試題型，讓學(xué)生在刷題過(guò)程中鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；《各院校真題》匯集了近些年各典型院校的考試真題，考試答案

近期中學(xué)生心理問(wèn)題嚴(yán)重、自殺狀況頻發(fā)的困境再次把“如何根據(jù)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行家庭教育”的主題提上了議程，據(jù)此，本書(shū)結(jié)合臨床個(gè)案分析，針對(duì)中學(xué)生家長(zhǎng)在和青春期孩子相處過(guò)程中遇到的困境為中學(xué)生家長(zhǎng)提供了十個(gè)主題的心理課，其中包括青春期孩子的腦發(fā)育特點(diǎn)、中學(xué)生的基本需要、日常溝通中的非語(yǔ)言信息、影響力的秘密以及常見(jiàn)的厭

本書(shū)是從大學(xué)生素質(zhì)教育角度出發(fā)，站在社會(huì)發(fā)展和大學(xué)生成長(zhǎng)的結(jié)合點(diǎn)上，針對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)教育所做的理論探討和實(shí)際指導(dǎo)。本書(shū)運(yùn)用心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科近期研究成果，緊扣健康、適應(yīng)、發(fā)展的主題，結(jié)合大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述心理健康教育各個(gè)方面的內(nèi)容及培養(yǎng)方法、途徑等，旨在提高大學(xué)生心

\"本書(shū)是高等師范院校教師教育系列教材之一。本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成，以語(yǔ)言訓(xùn)練為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)運(yùn)用技能、言語(yǔ)識(shí)別能力、言語(yǔ)判斷能力和言語(yǔ)應(yīng)變能力，突出實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性，體現(xiàn)時(shí)代性。主要包括教師語(yǔ)言概述、教師語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)、教師教學(xué)語(yǔ)言、教師教育語(yǔ)言、教師朗讀訓(xùn)練、教師講述訓(xùn)練、教師態(tài)勢(shì)語(yǔ)言訓(xùn)練、教師交際語(yǔ)

杜威不僅是美國(guó)重要的教育家，也是在全世界都有影響的教育家。本書(shū)是朱永新老師對(duì)5卷本《杜威教育文集》部分內(nèi)容的解讀。全書(shū)共二十一章，圍繞教育與社會(huì)、教育與學(xué)校、教育與生活、教育的民主、興趣與教學(xué)、游戲與教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)教學(xué)、家庭教育等主題來(lái)展開(kāi)，進(jìn)一步了推廣、傳播了杜威的教育思想，使更多的人通過(guò)了解杜威教育思想，從而開(kāi)闊了視野

蘇霍姆林斯基是蘇聯(lián)著名教育家，他的教育思想是從教育的田野里生長(zhǎng)出來(lái)的，是他作為一個(gè)父親、教師和校長(zhǎng)，從家庭、教室和校園里體悟出來(lái)的，對(duì)于父母和一線教師來(lái)說(shuō)，是鮮活的，生動(dòng)的，可以操作的。這些理論和做法，不僅影響了幾代人，而且在今天依然具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。朱永新老師從蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》《睿智的父母之愛(ài)》等著作中遴

《劍橋智商課玩的就是聰明》由劍橋教授傾力打造，以開(kāi)發(fā)潛能、開(kāi)拓思路為宗旨，注重形象思維、邏輯思維、歸納計(jì)算等多方面的能力培養(yǎng)。全書(shū)由20個(gè)相互聯(lián)系、層層深入的標(biāo)準(zhǔn)IQ測(cè)試組構(gòu)成，超過(guò)100道經(jīng)認(rèn)真篩選、科學(xué)編排的試題，集字母、數(shù)字、文字、圖形等多種類(lèi)型為一體，題型全面、解答清晰，內(nèi)容豐富實(shí)用，充滿(mǎn)趣味性，在挑戰(zhàn)讀者智力