K12標準中文是覆蓋K-12(幼兒園到高中)漢語學習者的一套綜合漢語教材。產(chǎn)品形式具體包括課本、練習冊、書寫本、配套資源。教材設(shè)計為五階九級：第1級為基礎(chǔ)階段，第2級為初級階段，第3、4級為中級階段，第5、6級為高級階段，第7-9級為大學準備階段；3-8級分a、b兩冊，全套教材共15冊。學習者通過本套教材，可以通過A-

本書主要面向需要達到一定普通話級別的普通話學習者，依據(jù)2024年1月1日起正式實施的新版《普通話水平測試實施綱要》編寫。本書主體為基礎(chǔ)篇和實踐篇，另有附錄。基礎(chǔ)篇系統(tǒng)介紹普通話語音知識，分為聲母篇、韻母篇、聲調(diào)篇和語流音變四個部分。實踐篇把普通話語音練習與普通話水平測試的考查內(nèi)容結(jié)合起來進行練習，針對新疆考生的語音薄弱

"本教材以《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》和《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》為指導，結(jié)合統(tǒng)編語文教材，建構(gòu)了語文課程與教學論的知識框架。本教材除緒論外，主要包括語文課程與教材、語文教學文本解讀、識字與寫字教學、閱讀與鑒賞教學、表達與交流教學、梳理與探究教學、語文教學新形態(tài)、語文教學評價、語

"本書是為普通本科高校和高等職業(yè)院校學生學習普通話編寫的教材，主要包括普通話語音、基礎(chǔ)口語表達技能訓練與普通話水平測試三大部分內(nèi)容。教材講解了普通話語音基礎(chǔ)知識、聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、語流音變的相關(guān)知識；普通話口語基本發(fā)聲技能、口語基本表達技巧、朗讀等方面的知識；普通話水平測試的基本內(nèi)容、要求，并為學生應(yīng)試作出了有針

本書以寫作一篇論文的困惑為起點，介紹了如何確定論文選題、論文寫作大綱，寫作論文的方法、技巧和規(guī)范等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，介紹了注釋、參考文獻的標注方法以及論文發(fā)表、論文評價。此外，本書還講述了學術(shù)道德、學術(shù)規(guī)范和著作權(quán)保護等，以避免論文寫作的過程中發(fā)生學術(shù)不端行為的發(fā)生。

本研究采用會話分析的方法，對約30個小時的電話會話和面對面對話中的通過二次評價表達同意的語例進行了分析，從中歸納出實現(xiàn)表達同意的二次評價的資源和格式，探索每一類資源所表達同意的強弱，并比較漢語和其他語言中評價回應(yīng)者表達同意時所使用的二次評價資源的異同，以及他們表達同意時體現(xiàn)其認識獨立與認識優(yōu)先或權(quán)威所使用手段的異同。本

該書中英文兼具。由南京大學海外教育學院國際中文教育質(zhì)量評價研究基地趙文書主任組織編寫團隊，旨在為新時代全世界的國際中文教育研究提供一本高水平的國際化的學術(shù)圖書。該書立足國際中文教育的前沿，聚焦國際中文教育和中國文化的跨文化交流，既包含國際中文教育的理論研究，也包含應(yīng)用型成果，匯集了相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威專家學者和關(guān)心國際中文教育

《漢字與中華傳統(tǒng)文化(修訂版)》主要從傳統(tǒng)文化的視角對漢字進行全方位解讀，在講解說明漢字的性質(zhì)、起源、形義關(guān)系的基礎(chǔ)上，重點闡釋寓含在漢字形體中的中華傳統(tǒng)文化信息，繼而講述正確認識、規(guī)范使用漢字的原則和規(guī)律，使讀者從根本上了解漢字，熱愛漢字，規(guī)范使用漢字，并從中接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。本書對普及漢字基本知識，弘

《方言》是我國第一部漢語方言學著作，在漢語史、漢語方言史、古代語言學史上都占有非常重要的地位�！稉P雄方言校釋匯證》搜羅數(shù)十種版本對勘異文，匯集前人學術(shù)成果悉心梳理，校讎補正，新見迭出，是迄今為止《方言》研究最深入也最重要的著作。本次修訂，不僅吸納了初版問世以來諸多學者的補充論證意見，更將作者十余年來持續(xù)的研究和思考融入

本書是一本對語文教育進行深入而系統(tǒng)研究的著作，通過總結(jié)語文教育經(jīng)驗，概括語文教育的本質(zhì)與規(guī)律，以期激活研究思路，開拓研究視野，形成研究成果，為語文教育工作者提供教學參考。全書共分6個板塊，包括師范探源、教材研究、教學策劃、語文視點、教學反思和作文指要，涉及中文師范專業(yè)核心能力培養(yǎng)路徑探索、漢語言文學師范生專業(yè)培養(yǎng)的有效