該書關(guān)注當(dāng)下中青年畫家創(chuàng)作群體，精選30位畫家及作品，以圖文并茂的形式，對每位畫家作品進(jìn)行賞析、解讀，并配以相關(guān)圖片，如工作照、畫室照，尤其是代表性作品。走入當(dāng)代畫家的畫室，走入他們的生活和藝術(shù)世界，記錄與畫家的邂逅，聆聽某一次畫家的講演……客觀呈現(xiàn)當(dāng)下畫家職業(yè)生活和藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。通過對畫家、畫室以及作品的賞析，走進(jìn)中

本書分為三部分，主要內(nèi)容包括：寫實(shí)主義在中國的蛻變；重返19世紀(jì)的寫實(shí)主義；從寫實(shí)到具象表現(xiàn)等。

本書就當(dāng)代繪畫藝術(shù)與美學(xué)進(jìn)行了分析，首先概述了西方繪畫、中國繪畫藝術(shù)，以及素描藝術(shù)；其次分析了繪畫藝術(shù)的審美機(jī)制和審美體驗(yàn)；最后對中西繪畫美學(xué)觀念進(jìn)行了研究和探討。

《繪畫三故事》源自十九世紀(jì)法國作家巴爾扎克、繆塞、戈蒂耶的三篇以繪畫為主題的小說�！恫粸槿酥�的杰作》、《提香之子》和《金羊毛》幾乎是虛構(gòu)文學(xué)介入到藝術(shù)批評和寫作的最早范例。文學(xué)語言以它的想象和維度去呈現(xiàn)藝術(shù)的創(chuàng)造，而視覺圖像又從背后對文學(xué)敘事施加從未有過影響。對三者深入地閱讀，可以從中發(fā)現(xiàn)浪漫主義文學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作相互交織

本書內(nèi)容暫定十章:第一章“透視的基本概念”,介紹了透視的概念及與透視相關(guān)的知識術(shù)語;第二章“透視圖與多面正投影圖和軸側(cè)投影圖”;第三章“平視時(shí)方形景物的平行透視”;第四章“平視時(shí)方形景物的成角透視”;第五章“平視時(shí)的斜面透視”;第六章“俯視透視和仰視透視”;第七章“曲線形體的透視”;第八章“人物透視畫法”;第九章“陰影

本書是畢加索和布拉克兩位畫家的名畫賞析，介紹了他們的風(fēng)格流派及繪畫特點(diǎn)。以繪畫和手工作品為主，配步驟圖解析，將名畫和手工作品相結(jié)合，為小朋友們概括出每幅名畫的特色，激發(fā)孩子們的審美意識和動(dòng)手能力。家長可以和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，和孩子一起做手工，既加深親子之間的感情，又鼓勵(lì)孩子動(dòng)手動(dòng)腦。每幅畫都配有親子互動(dòng)小貼士，可以

本書是柯羅和庫爾貝兩位畫家的名畫賞析，介紹了他們的風(fēng)格流派及繪畫特點(diǎn)。以繪畫和手工作品為主，配步驟圖解析，將名畫和手工作品相結(jié)合，為小朋友們概括出每幅名畫的特色，激發(fā)孩子們的審美意識和動(dòng)手能力。家長可以和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，和孩子一起做手工，既加深親子之間的感情，又鼓勵(lì)孩子動(dòng)手動(dòng)腦。每幅畫都配有親子互動(dòng)小貼士，可以幫

本書是席里柯和透納兩位畫家的名畫賞析，介紹了他們的風(fēng)格流派及繪畫特點(diǎn)。以繪畫和手工作品為主，配步驟圖解析，將名畫和手工作品相結(jié)合，為小朋友們概括出每幅名畫的特色，激發(fā)孩子們的審美意識和動(dòng)手能力。家長可以和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，和孩子一起做手工，既加深親子之間的感情，又鼓勵(lì)孩子動(dòng)手動(dòng)腦。每幅畫都配有親子互動(dòng)小貼士，可以幫

本書是馬奈和莫奈兩位畫家的名畫賞析，介紹了他們的風(fēng)格流派及繪畫特點(diǎn)。以繪畫和手工作品為主，配步驟圖解析，將名畫和手工作品相結(jié)合，為小朋友們概括出每幅名畫的特色，激發(fā)孩子們的審美意識和動(dòng)手能力。家長可以和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，和孩子一起做手工，既加深親子之間的感情，又鼓勵(lì)孩子動(dòng)手動(dòng)腦。每幅畫都配有親子互動(dòng)小貼士，可以幫助

本書是沃霍爾和利希滕斯坦兩位畫家的名畫賞析，介紹了他們的風(fēng)格流派及繪畫特點(diǎn)。以繪畫和手工作品為主，配步驟圖解析，將名畫和手工作品相結(jié)合，為小朋友們概括出每幅名畫的特色，激發(fā)孩子們的審美意識和動(dòng)手能力。家長可以和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，和孩子一起做手工，既加深親子之間的感情，又鼓勵(lì)孩子動(dòng)手動(dòng)腦。每幅畫都配有親子互動(dòng)小貼士，