本書通過梳理中華人民共和國成立70多年來高校輔導(dǎo)員建設(shè)與發(fā)展的歷史進(jìn)程，聚焦高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展取得的成績與困境，研究新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探討影響高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的主要因素，提出了高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的主要任務(wù)與實(shí)踐路徑。本書將高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展置身于教師專業(yè)化的范疇之內(nèi)，從

在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的背景下，建設(shè)一批高水平民辦高校，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。目前，中國民辦高校整體發(fā)展水平不高，但也有少量民辦高校艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖治，實(shí)現(xiàn)了“洼地崛起”。本書構(gòu)建了中國高水平民辦高校的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、圈層結(jié)構(gòu)模型，形成中國高水平民辦高校生成機(jī)制模型，從理論和實(shí)踐層面為建設(shè)高水平民辦高校提供了

本書基于個(gè)案調(diào)查研究基礎(chǔ)上，采用相互嵌入、循環(huán)驗(yàn)證的混合研究方法，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型本科高校教師評(píng)價(jià)特征和實(shí)效，揭示其中存在的問題與成因，同時(shí)結(jié)合國內(nèi)外的研究成果和教育管理的應(yīng)有之義，提出了應(yīng)用型本科高校的教師評(píng)價(jià)應(yīng)該“回歸本真”的重要觀點(diǎn)。本書為應(yīng)用型本科高校教師評(píng)價(jià)奠定邏輯起點(diǎn)和理論前提，是高校教師評(píng)價(jià)與高校教師評(píng)價(jià)研究的

站在新時(shí)代的歷史方位，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要理念創(chuàng)新和實(shí)踐探索。高校的課程思政建設(shè)需要充分挖掘各類課程的思想政治教育元素，構(gòu)建課程思政育人體系。 本書以高校課程思政育人體系的整體性與協(xié)同性為主題，在深入探討課程思政建設(shè)源流發(fā)展與價(jià)值意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，聚焦育人體系的整體性與協(xié)同性，較為全面系統(tǒng)

隨著全面依法治國踏上新征程，高等教育進(jìn)入普及化階段，推進(jìn)高校學(xué)生管理法治化成為深化高等教育領(lǐng)域法治化改革的重要基石。本書主要從高校學(xué)生后勤保障與管理服務(wù)、高校學(xué)生懲戒管理、高校學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與處理、高校學(xué)生心理健康教育、高校學(xué)生資助和獎(jiǎng)勵(lì)、高校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作、高校學(xué)生活動(dòng)和行為規(guī)范等七個(gè)方面，通過對(duì)具體案例的

新標(biāo)準(zhǔn)高職公共英語系列教材 精編實(shí)用綜合教程學(xué)生用書（下）

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《北京大學(xué)年鑒（2016）》由北京大學(xué)黨委辦公室、校長辦公室組織編寫，是北京大學(xué)建校以來的第18本年鑒，反映了北京大學(xué)2015年度在教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流等方面的發(fā)展進(jìn)程和最新成就。 《北京大學(xué)年鑒（2016）》以文章和條目為基本體裁，以條目為主，文字力求客觀準(zhǔn)確、簡明扼要。全書共分特載，專文

本書采用制度分析法、政策文本分析法、歷史比較分析法以及定性與定量相結(jié)合的方法，運(yùn)用制度理論的分析工具，詳細(xì)闡述了中國高等教育結(jié)構(gòu)變遷的歷史與現(xiàn)狀，深入分析了高等教育結(jié)構(gòu)中現(xiàn)存問題的制度成因，搭建了“制度與結(jié)構(gòu)”的關(guān)系模型，拓展和豐富了高等教育結(jié)構(gòu)研究的視角，深化了對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)變遷本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)。本書研究的問題，有助