本書是國家統(tǒng)計局社會科技和文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計司和科學技術(shù)部戰(zhàn)略規(guī)劃司共同編輯的反映我國科技活動情況的統(tǒng)計資料書。全書內(nèi)容分為九個部分。第一部分為反映全社會科技活動的綜合統(tǒng)計資料。第二、三、四部分分別為工業(yè)企業(yè)、研究與開發(fā)機構(gòu)和高等學�？萍蓟顒咏y(tǒng)計資料，中工業(yè)企業(yè)的口徑為規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)，指年主營業(yè)務(wù)收入為2000萬元及以上的

書稿從科技論文的結(jié)構(gòu)和特點入手，探討了學術(shù)規(guī)范與論文寫作方面的內(nèi)容，內(nèi)容無政治性問題，書稿質(zhì)量較好，全書結(jié)構(gòu)合理，層次分明。本書詳細討論了信息檢索、科技論文前置部分、正文和后置部分的寫作方法；介紹了圖表的制作等內(nèi)容；探討了論文投稿和發(fā)表過程中，與編輯部交流時的注意事項；探討了學位論文撰寫的格式和基本寫作要求；介紹了學術(shù)

本教材分為八部分，內(nèi)容涵蓋化學、生物、材料、醫(yī)藥、數(shù)學、電信、物理等各個領(lǐng)域，體現(xiàn)了多學科思維的融合、學科理論與實際應(yīng)用的融合、跨專業(yè)科學知識的融合、高校學習與社會服務(wù)之間的融合等。同時，在科學普及的過程中巧妙融合了思政教育，真正做到了從思想領(lǐng)域到科學知識的有機結(jié)合。

本書深入、系統(tǒng)地研究了科技成果轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)理論上，進一步探索科技成果轉(zhuǎn)化的機理，同時，對國內(nèi)外科技制度與科技政策、成果轉(zhuǎn)化的途徑與方式進行了比較，此外論述了科技成果轉(zhuǎn)化過程中的評價，最后就促進科技成果轉(zhuǎn)化提出了對策建議。

全書共兩篇，分別是專利基礎(chǔ)知識篇和臨床實踐篇。專利基礎(chǔ)篇包括16個專題，分別為專利基礎(chǔ)知識；權(quán)利和權(quán)利歸屬；專利代理制度；說明書及撰寫要求；權(quán)利要求書及撰寫要求；不授予專利權(quán)的申請；優(yōu)先權(quán)；新穎性、寬限期、同樣的發(fā)明創(chuàng)造性；創(chuàng)造性、單一性；申請獲得專利權(quán)的程序；實質(zhì)審查程序；中止、審查順序、保密申請與保密審查；專利申請

本書梳理了有關(guān)科技服務(wù)業(yè)發(fā)展的文獻與基本理論，從以下五個方面展開研究：一是分析科技服務(wù)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)指標。改革開放至今，科技服務(wù)業(yè)從業(yè)人員數(shù)量、工資水平和市場化程度都日益提高。但仍存在增加值占比和企業(yè)發(fā)展規(guī)模較小、勞動力供給遠低于需求、企業(yè)地理分布兩極化等現(xiàn)象。二是運用多種方式測算科技服務(wù)業(yè)的發(fā)展指標與經(jīng)濟效益。通過主成

本書分為上下篇，上篇從理論與實踐兩個層面，全面系統(tǒng)總結(jié)了20世紀90年代至21世紀初在國家自然科學基金委管理的國家人才培養(yǎng)“基金”支持下，國家理科基地發(fā)展歷程與國家基礎(chǔ)科學人才培養(yǎng)所取得的巨大成績，闡釋了“基金”在基礎(chǔ)科學人才培養(yǎng)中的重要作用，構(gòu)建了中國特色的基礎(chǔ)科學人才培養(yǎng)體系與模式，揭示了基礎(chǔ)科學人才成長與培養(yǎng)的規(guī)

《科技筆譯工作坊(漢譯英)》一書是高等學校翻譯碩士專業(yè)教學與學習用書，內(nèi)容上側(cè)重科技翻譯。主要內(nèi)容是在簡要講解必要的概念、理論和翻譯技巧的基礎(chǔ)上，描述科技筆譯工作坊(漢譯英)教學的內(nèi)容和實際翻譯工作的組織形式和流程，介紹實用翻譯工具與軟件，并結(jié)合研究生科技翻譯教學實際提供難度適當?shù)捻椖啃问綄嵱柌倬殐?nèi)容。本書對翻譯碩士學

全書共含16單元，選文來源包括各種專著報刊，語篇類型豐富；練習形式多樣，部分題型與CET題型一致，實用性強。本教程注重培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，即熟練運用英語獲取科技類專業(yè)的知識，并用英語進行交流；同時本教程體現(xiàn)了課程思政的要求，部分選文為與中國相關(guān)的內(nèi)容，旨在提升學生講好中國故事的能力。

如果將做研究比喻為搭建筑，那么研究設(shè)計方法就是建筑的基本結(jié)構(gòu)。本書作者帕特里夏·利維博士在研究方法領(lǐng)域曾獲得多個獎項，被廣泛認為是世界上受人注目的藝術(shù)本位研究的倡導者，她全面介紹了社會科學、行為科學領(lǐng)域和人文學科常用的五種研究設(shè)計方法：定量、定性、混合方法藝術(shù)本位和基于社區(qū)的參與性研究方法。 本書第一部分