本書中的文章為活動中評選出的優(yōu)秀作品。作品內(nèi)容圍繞學(xué)而思人文創(chuàng)作課程的六大主題：“疆土民風(fēng)”“文明寶藏”“自然博物”“時代強音”“社會人生”“文史鑒賞”，充分展示了學(xué)員對祖國大好山河的熱愛、對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和思考，以及面對社會和科技的進步展現(xiàn)出的積極向上的情感態(tài)度和價值觀。
漢字是中華文化的根，是記錄語言、交流思想和情感的工具，也是學(xué)習(xí)活動重要的載體，具有豐富的人文內(nèi)涵。本書以《語言文字規(guī)范(GF0011-2009)漢字部首表》作為第一部分部件要義解讀，以《語言文字規(guī)范(GF0014-2009)現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》作為第二部分的部件補充要義解讀，以前兩部分中涉及到的特殊部件作為第
本書通過深入淺出的方式，介紹了應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識、各類常見應(yīng)用文體的寫作方法，以及結(jié)合社會新趨勢的實際應(yīng)用。本書內(nèi)容分為幾大板塊，首先介紹應(yīng)用文寫作的基本概念、特點和作用，幫助讀者建立對應(yīng)用文寫作的整體認(rèn)識。接著，詳細(xì)闡述了信函、報告、計劃、總結(jié)、演講稿等常見應(yīng)用文體的寫作要領(lǐng)和技巧，通過案例分析和實戰(zhàn)演練，使讀者能
本系列教材設(shè)計了學(xué)生用書和配套練習(xí)冊，錄音、翻譯及參考答案等可通過掃描本書封底的二維碼獲取。每冊教材根據(jù)話題設(shè)6個單元，每單元2課，每3個單元設(shè)1個復(fù)習(xí)課，共12個正課和2個復(fù)習(xí)課。每單元設(shè)計了單元自評，通過“我會認(rèn)”“我會說”“我會寫”“我知道”四個環(huán)節(jié)供學(xué)生對本單元詞匯、句型、漢字和文化知識進行自測。復(fù)習(xí)課的課文以
隨著中國特色社會主義進入新時代，“一帶一路”倡議的實施進入新階段，國際中文教育也面臨著新的發(fā)展節(jié)點。在新時代背景下，厘清國際中文教育諸多方面所面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，并探索未來的發(fā)展之道，是國際中文教育當(dāng)前的重要任務(wù)之一。具體來說，本書從以下幾個方面做了初步探索。一是開展了毛里塔尼亞、摩洛哥、阿爾及利亞三個代表性國家的國
本書精選來自國際中文教育教學(xué)一線的51個教學(xué)案例，通過具有示范價值的真實典型事件，展現(xiàn)包括漢語語言要素教學(xué)、漢字教學(xué)、語言技能教學(xué)、漢語教學(xué)方法、漢語教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生關(guān)系、中華文化傳播、跨文化交際等多個方面在內(nèi)的國際中文教育教學(xué)管理的特點和問題。本書旨在發(fā)揮案例教學(xué)“道器同傳”的功能，服務(wù)師生，持續(xù)提升國際中文
《實用文寫作例文評析》一書選取當(dāng)前社會中使用頻率較高的六種實用文體(公文、規(guī)章制度文書、事務(wù)文書、經(jīng)濟類文書、新聞、學(xué)術(shù)論文)，每種文體各為一章，每章包括兩部分內(nèi)容：前一部分為該種文體的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和寫作的基本要求，后一部分為例文評析�！秾嵱梦膶懽骼脑u析》一書為高職高專院校實用文寫作教材，實用性、針對性較強。
《實用文寫作》一書選擇的實用文體，包括兩部分內(nèi)容：一部分是有著慣用格式的應(yīng)用文體；另一部分為既有著一定的實用價值，又體現(xiàn)了寫作者綜合思維能力和人文精神價值的各類文體。《實用文寫作》一書主要包括公務(wù)文書、法律文書、事務(wù)文書、信函文書、禮儀文書、廣告文書等內(nèi)容。
\"國際中文教材大都依從由易到難的原則編排語法點，然而學(xué)界尚未探索出判定語法點難易度的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以致至今也未排出一個終極合理的語法點難易順序。而且，課文圍繞事先選定的語法點進行編寫，內(nèi)容就會受到束縛，常常出現(xiàn)實用性、交際性、靈活性和趣味性不足等問題。“格局+碎片化”的語法編排思路能夠使得國際中文教學(xué)和教材編寫擺脫這兩個
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