"7億年前的地球是什么樣的？ 5億年前寒武紀(jì)的動(dòng)物長(zhǎng)什么樣？ 奧陶紀(jì)大滅絕后，地球上的動(dòng)物經(jīng)歷了怎樣的變化？ 魚類是怎么登上陸地的？ 兩棲動(dòng)物如何適應(yīng)陸地的生活？ 通過(guò)8億年的人類演化史，回答孩子提出的深刻問(wèn)題，用科學(xué)家的眼界拓寬孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。 "

《人類的故事》是美國(guó)著名學(xué)者房龍的代表作之一，他通過(guò)通俗、幽默的描寫，講述了人類的起源：古希臘與羅馬時(shí)期的輝煌、城市的萌芽、十字軍東征、文藝復(fù)興、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)變革……為讀者展示了人類發(fā)展的歷史篇章。

《人類的故事》以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、獨(dú)具匠心的構(gòu)思，從人類登上歷史舞臺(tái)、史前人類、象形文字、尼羅河流域、古希臘域邦、羅馬帝國(guó)、十字軍東征、文藝復(fù)興，一直到近代的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)乃至科學(xué)時(shí)代，為我們展示了人類歷史的浩蕩長(zhǎng)卷。

圖像、想象力、想象世界,在人類認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中,扮演著怎樣的角色？在促進(jìn)我們對(duì)他人的理解、對(duì)主體性的認(rèn)識(shí)以及個(gè)體成長(zhǎng)與教育方面，又起著怎樣的作用？它們對(duì)我們的日常生活、文學(xué)與藝術(shù)創(chuàng)作有著怎樣的意義？克里斯托夫·武爾夫指出：想象力和想象世界推動(dòng)著人類自身、人類社會(huì)及其文化的構(gòu)建。想象力、想象世界與人類的身體

腦中的想法已無(wú)所遁形？新的腦部掃描技術(shù)能實(shí)時(shí)讀取大腦的活動(dòng)模式？大腦是否越大越好？電擊大腦真能增強(qiáng)記憶？為了大腦的進(jìn)化，我們將支付何種代價(jià)？什么是靈感，它真的會(huì)靈驗(yàn)嗎？居住環(huán)境能夠影響身材？即使只是潛意識(shí)中想到金錢，也能讓人變得自私？囤積癖也是精神病？……《走近讀腦時(shí)代》精選《科學(xué)美國(guó)人》近年腦科學(xué)與心理學(xué)的前沿研究成

野人的大派對(duì)

《人體形態(tài)與結(jié)構(gòu)（供護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)用）/全國(guó)高職高專護(hù)理類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》為“全國(guó)高職高專護(hù)理類專業(yè)‘十三五’規(guī)劃教材”之一，系根據(jù)本套教材的編寫指導(dǎo)思想和原則要求，結(jié)合護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和本課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與任務(wù)要求編寫而成�！度梭w形態(tài)與結(jié)構(gòu)（供護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)用）/全國(guó)高職高專護(hù)理類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》

正常人體結(jié)構(gòu)（全國(guó)高職高專護(hù)理類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材）

作為萬(wàn)物之靈的人類一直在努力弄明白自身從何而來(lái)，去往何處的問(wèn)題。這是人類需要知道的根本問(wèn)題，尋根覓祖是每一個(gè)人都在關(guān)心的問(wèn)題。從盤古開天辟地、女媧摶土造人、上帝七天創(chuàng)世的傳說(shuō)到達(dá)爾文的進(jìn)化論及外星人闖地球，無(wú)不體現(xiàn)出人類對(duì)自身起源的迷茫，但也從側(cè)面反映出人類對(duì)這個(gè)問(wèn)題在孜孜以求，千方百計(jì)尋求答案。本書立足于對(duì)人類起源問(wèn)

本書為科學(xué)童話繪本，面向812歲兒童讀者。它以上�？破沾笾v壇上金力院士的講座內(nèi)容為依托，采用圖文并茂的形式，講述人類走出非洲的發(fā)展歷史，闡述一個(gè)根本觀點(diǎn)：北京猿人不是我們的祖先，我們的祖先來(lái)自非洲。本書特點(diǎn)：通過(guò)生動(dòng)的童話、精美的插圖，將院士級(jí)別*科學(xué)家主講的科學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為了適合兒童閱讀的科普繪本。