本書共17章，系統(tǒng)介紹生殖微循環(huán)的概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及病理機制；重點介紹微循環(huán)障礙導致的生殖系統(tǒng)常見男女疾病的診斷及治療方法，以及中醫(yī)藥通過改善微循環(huán)對輔助生殖技術(shù)的干預；列舉了大量臨床案例，包括歷代大醫(yī)及近現(xiàn)代名醫(yī)的案例分析，特別是金保方團隊近些年來關(guān)于生殖微循環(huán)的臨床、科研的積累與思考。

本書分為五大篇，包括生殖系統(tǒng)導論；生殖器官整合課程，包括卵巢、子宮、輸卵管、子宮頸、陰道、外陰、妊娠滋養(yǎng)細胞疾病、乳腺、睪丸9章節(jié)；生育調(diào)節(jié)，包括生育力低下與生育調(diào)控兩個章節(jié)；妊娠與分娩，包括孕期保健、胎兒醫(yī)學、母體醫(yī)學、分娩、產(chǎn)褥期五個章節(jié)；以及生殖系統(tǒng)用藥和特殊檢查及相關(guān)內(nèi)鏡技術(shù)。

"《臨床心臟電生理手冊》(第2版)簡明扼要地全面介紹了心臟電生理醫(yī)師需要了解和掌握的心臟電生理基礎(chǔ)知識和各種心律失常日常管理所需的實用信息。這本書致力于提供一種指導方法，指導讀者學習如何識別、診斷和治療各種心律失常；加深讀者對于各種異常心律失常形成背后的電生理機制和相關(guān)治療機制的理解，幫助讀者構(gòu)建做出臨床電生理學決策的

本書以“現(xiàn)代職業(yè)模式對婦女生育力的影響及干預對策研究”的成果為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述職業(yè)女性的生育健康問題及其影響因素，提出女性生育保護健康的公共衛(wèi)生策略。全書包括現(xiàn)代職業(yè)模式下職業(yè)女性的健康與發(fā)展、職業(yè)模式對女性生育健康的影響研究、相關(guān)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）女性職業(yè)模式與生育健康、相關(guān)行業(yè)/職業(yè)模式與女性生育健康4個主體部分。

本書聚焦神經(jīng)動力學理論及仿真應(yīng)用，以神經(jīng)元分岔和同步相關(guān)問題為研究對象，對神經(jīng)元仿真建模、神經(jīng)元放電及同步動力學特性、高維神經(jīng)元模型簡化及動力學分岔分析，以及阿爾茨海默病引起神經(jīng)元動力學特性改變等相關(guān)內(nèi)容進行了研究和探討，給出了相關(guān)理論研究成果和基于MATLAB的數(shù)據(jù)仿真模擬結(jié)果，并對相關(guān)問題的研究進展和基礎(chǔ)理論知識也

本教材由生理學理論和生理學實驗兩大部分組成，體現(xiàn)了生理學既是一門理論學科又是一門實驗學科的特點。其中，理論部分包括總論和各論兩部分，總論介紹了生理學的學科特點、研究方法和基本原則以及細胞的基本功能，為后續(xù)章節(jié)的學習奠定基礎(chǔ)。各論介紹各個系統(tǒng)及重要臟器的功能與調(diào)節(jié)機制等。實驗部分主要精選與臨床關(guān)系密切的實驗，著重培養(yǎng)學生

本書是一本引進自英國DK公司的腦科學科普作品。該書向作者提供了一個有趣、清晰、實用的大腦指南，深入淺出地介紹了大腦如何工作、如何回憶以及如何和為什么會遺忘等內(nèi)容。此外，本書還提供了如何保持和建立健康大腦的實用建議，以及介紹了一些能幫助人們評估思維能力、保持大腦活躍和健康的心理練習和活動。

本教材重點選擇生理學學科中發(fā)展較快、內(nèi)容較深入、并具有代表性的重要內(nèi)容進行拓展，使學生獲得深入的生理學知識和新進展、新技能，從而了解學科發(fā)展趨勢，培養(yǎng)其獨立的分析問題和解決問題的能力。本教材內(nèi)容精煉，著眼于研究生進一步獲取知識、挖掘知識，編寫內(nèi)容突出了實用性、客觀性、創(chuàng)新性和思想性，并強調(diào)在臨床實踐、科學研究中用得上，

本教材在保留原版教材的優(yōu)點基礎(chǔ)上，做出如下更新和調(diào)整：1.進一步優(yōu)化、整合“生理學”知識內(nèi)容，全面揭示正常人體的生理功能與代謝機制，更好地體現(xiàn)正常人體生理功能的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性。2.教材內(nèi)容選取上緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊密結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，圍繞臨床崗位需求編排教學內(nèi)容，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)、為護

《機能學實驗教程》是以人體和整體動物及離體器官組織為主要研究對象，研究機體正常功能、疾病發(fā)生機制及藥物作用規(guī)律的一門綜合性實驗學科。它將生理學、病理生理學、藥理學和生物化學等多門機能學科的實驗教學內(nèi)容和手段有機融合，有助于培養(yǎng)醫(yī)學生實踐能力、創(chuàng)新意識、科學的思維方法和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為醫(yī)學創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供較好的基礎(chǔ)。